“Được rồi,” giáo sư Babbling vuốt phẳng danh sách học sinh trên bàn giáo viên, sau đó ngẩng đầu nhìn các học sinh trong phòng, “điểm danh đến đây là hết. Nhưng trước khi vào bài, tôi cần kiểm tra xem trình độ nắm vững Phù văn cổ đại của các em đến đâu.”

Bà vung đũa phép, chồng giấy da dê liền bay lên, rồi từ từ đáp xuống từng bàn học đã có người ngồi.

“Các em hãy chép lại tất cả những Phù văn cổ đại mà mình đã học. Chỉ cần không dùng ma lực kích hoạt, những phù văn đó sẽ được ghi lại trên giấy da dê.”

“Xoèn xoẹt!” Tiếng bút chạm vào giấy da dê vang lên khắp phòng học.

Giáo sư Babbling quan sát một lát, rất hài lòng khi mình đã trấn áp được các học sinh. Sau khi Lin Dewen đưa ra ý tưởng, bà đã dùng phương pháp riêng của mình để tạo ra những phù văn kia, và xem ra tính thực dụng của chúng khá tốt.

Bà không tiếp tục giám sát các học sinh mà lấy một cuốn sách dày ra tự mình đọc.

Rất nhanh, có vài học sinh nhận thấy giáo sư Babbling đang lơ là, liền động tâm tư. Không lâu sau, họ bắt đầu xúm xít thì thầm to nhỏ.

Chỉ có Hermione vẫn cắm cúi viết, trang giấy da dê của cô bé nhanh chóng đầy ắp những ký hiệu cổ xưa rắc rối.

Nhưng vừa thấy Lin Dewen nghiêng đầu, Hermione lập tức lấy tay che giấy da dê của mình, lạnh lùng nói, “Đây là bài kiểm tra, nếu không tự mình chép lại thì chẳng có ý nghĩa gì cả!”

“Cô nương tốt, cô nhìn xung quanh rồi hãy nói lời đó được không?”

Lúc này, phòng học giống như một buổi chép bài tập thể quy mô lớn. Em chép của anh, anh chép của em.

“Không được, không cho chép! Mặc kệ người khác thế nào, tóm lại anh không được chép.” Hermione kiên quyết không nhượng bộ, gần như ghé sát xuống bàn để bảo vệ bài của mình.

Cô bé hơi uốn cong eo nhỏ nhắn, thân trên nghiêng về phía trước, bờ mông tròn đầy hơi nhô lên, những ngón tay thon dài khẽ mở, phủ lên trang giấy da dê. Từ góc độ của Lin Dewen, vừa vặn có thể nhìn thấy sườn mặt mềm mại cùng đường cong ẩn hiện của cô bé.

Lin Dewen bực mình nói một câu như tiên đoán: “Một ngày nào đó, tôi sẽ khiến cô cam tâm tình nguyện cho tôi chép.”

Đáp lại anh là một cái lườm, “Nếu không thì anh dùng phép mơ giữa ban ngày thử xem? Trong mơ thì cái gì cũng có.”

—————————————————— —————————

“Thưa giáo sư Babbling, cái kia ——”

Sau khi kiểm tra tiến độ của mọi người xong, một học sinh nhà Ravenclaw theo học môn Cổ ngữ Rune ngập ngừng giơ tay.

“Mời nói,” giáo sư Babbling gật đầu ra hiệu cho phép.

“Cái vừa rồi ấy ạ… Ừm… Phép Ẩn thân?” Học sinh đó nghĩ nghĩ, rồi nhận ra không biết diễn đạt thế nào, “Ý em là… nếu chúng ta tiếp tục nghiên cứu Phù văn cổ đại thì chúng ta cũng có thể học được cái đó không ạ?”

Giáo sư Babbling khẽ gật đầu, ra hiệu cho cậu ngồi xuống trước, rồi mới lên tiếng, “Vừa rồi đó không phải là phép ẩn thân – mặc dù chính xác nó sẽ tạo ra hiệu ứng giống ẩn thân trong thị giác, nhưng về bản chất, đó là một loại đồng nhất tinh thần.”

“Tôi đã từng giảng trước đây rồi, Phù văn cổ đại… đặc biệt là Phù văn cổ đại mà các em đang chú tâm học, là một loại ký tự thiên về ‘ý nghĩa’. Đằng sau vô số ký hiệu ẩn chứa những ý nghĩa tượng trưng phức tạp và huyền diệu.”

“Cho đến nay, các học giả Cổ ngữ Rune vẫn luôn nghiên cứu đủ loại văn hiến thượng cổ, tìm cách lý giải các phù thủy cổ đại, cùng với chân diện mục của Ma pháp cổ đại.”

“Nhưng kỳ thực, đủ loại Phù văn cổ đại mà chúng ta tiếp xúc, bản thân chúng đã là một loại Ma pháp thượng cổ – bao gồm cả những câu thần chú mà chúng ta đang sử dụng, cũng là diễn hóa từ những ứng dụng cụ thể của Phù văn cổ đại.”

Nói đến đây, giáo sư Babbling rút một phần những mảnh giấy nhỏ từ đống giấy trên bàn, xếp chúng theo một quy luật nhất định trên bàn giáo viên, rồi dùng một ngón tay đè lên một trong số đó.

Tiếp theo, bà lấy một chiếc lông vũ đã chuẩn bị sẵn, nhẹ nhàng đặt lên trên những trang giấy ấy.

Ngay khoảnh khắc bà rời tay, các học sinh kinh ngạc nhìn thấy chiếc lông vũ bị một lực lượng vô hình kéo lên, nhẹ nhàng lơ lửng giữa không trung mà không có gì nâng đỡ.

“…Chỉ cần lý giải rõ ràng ý nghĩa của mỗi Phù văn cổ đại, đồng thời sắp xếp các phù văn cần thiết theo một trận liệt đặc định, chúng ta liền có thể mượn ma lực để phép thuật có hiệu lực.” Giáo sư Babbling vẫn nhìn những gương mặt ngạc nhiên trong phòng học, nở một nụ cười đầy thỏa mãn.

Trước đây bà chỉ lo nghiên cứu của mình, nhưng không ngờ rằng, khi có thể chia sẻ thành quả nghiên cứu cho người khác, cảm giác thành tựu đạt được lại khiến bà phong phú đến vậy.

“Thưa giáo sư Babbling, đó là… Bùa Lơ Lửng sao?” Hermione ngồi ở hàng đầu tiên là người đầu tiên trấn tĩnh lại, cô bé vội vàng giơ tay hỏi.

Câu hỏi của cô bé giống như một hòn đá, phá tan sự tĩnh lặng của cả mặt hồ. Ngay sau đó, trong phòng học vang lên một tràng kinh ngạc thán phục và những câu hỏi dồn dập.

���Trật tự nào!”

Giáo sư Babbling phất tay áo, các học sinh liền ngoan ngoãn im bặt, sự ồn ào gần như ngay lập tức lắng xuống.

“Cái này dĩ nhiên…” Bà cười nói, “không phải Bùa Lơ Lửng.”

Nói đến đây, bà vung đũa phép, mấy tờ giấy liền bay lên, sau đó từ từ đáp xuống bàn học đầu tiên trong mỗi dãy.

Cùng lúc đó, chiếc lông vũ mất đi sự nâng đỡ của ma pháp, lặng lẽ rơi xuống trên bàn giáo viên.

“Đây chỉ là một phần của ‘Bùa Lơ Lửng’ – chúng ta đều biết, Bùa Lơ Lửng có thể khiến vật thể di chuyển theo ý muốn của phù thủy bằng nhiều cách, chứ không chỉ đơn thuần là ‘trôi nổi’.” Giáo sư Babbling lớn tiếng nói, “Hơn nữa, các em có thể thấy, những mảnh giấy này vẽ ra cũng là Phù văn cổ đại…”

“Mà Phù văn cổ đại, lại là một trong số đông đảo các Phù văn cổ đại được suy diễn trên cơ sở ‘phù văn Phoenician cổ đại’. Xét về độ ảo diệu và độ khó lý giải, chúng cũng chỉ là phiên bản đơn giản hóa gần gũi nhất với thời đại chúng ta mà thôi…”

Trong quá khứ, nhận thức chung của các phù th��y hiện đại về Phù văn cổ đại chỉ dừng lại ở khía cạnh “văn tự cổ đại”. Mặc dù các phù thủy đã hiểu được ma lực ẩn chứa trong Phù văn cổ đại thông qua việc giải đọc một phần văn hiến, nhưng hiểu biết đó vẫn chưa sâu sắc.

Và trong thế giới pháp thuật nơi “tri thức là sức mạnh”, cho dù có không ít gia tộc thuần huyết nghiên cứu ra được một vài thành quả cụ thể, phần lớn họ cũng chỉ xem đó như một “truyền thừa” để duy trì cho hậu duệ của mình.

Chính vì lẽ đó, sức mạnh ma thuật mới ngày càng suy yếu qua các thế hệ. Bởi vì cho dù có những truyền thừa ma pháp bị thất lạc, các phù thủy khác cũng căn bản không thể nào biết được, chỉ có thể để mặc chúng lặng lẽ mục rữa.

Và “Cổ ngữ học Rune” từng huy hoàng trong thời thượng cổ cũng đã biến thành “môn Cổ ngữ Rune” như ngày nay theo cách như vậy.

“…Tóm lại, sự huyền bí của Cổ ngữ học Rune vượt xa sức tưởng tượng của chúng ta.” Khi phần giải thích vừa rồi kết thúc, giáo sư Babbling lại chuyển đề tài, “Tiếp theo, chúng ta sẽ bắt đầu từ những Phù văn cổ đại dễ hiểu nhất để dần dần vén lên tấm màn bí ẩn của Cổ ngữ Rune…”

Bản chuyển ngữ này được truyen.free độc quyền biên soạn và phát hành.