Bốn trăm tám mươi năm 【đổi mới quan điểm phụ huynh】

Chuyên mục « Đối thoại » phát sóng được một giờ, dù là một chương trình của CCTV-2, nhưng lại thường xuyên nhận được sự chú ý đặc biệt, bởi vì mỗi số đều mời những khách mời rất có địa vị.

Sau khi chương trình có Tống Duy Dương phát sóng, lập tức gây ra một làn sóng tranh luận sôi nổi. Không phải vì những điều ông nói lúc đầu, mà là nội dung về sau – có một cậu học sinh cấp ba len lỏi vào trường quay và khuấy động không khí.

Người dẫn chương trình có một kịch bản và dàn ý chung để dẫn dắt chủ đề, nhưng vẫn có những khán giả tại trường quay đi chệch khỏi kế hoạch. Đối với những trường hợp như vậy, nếu là lời nói vô nghĩa thì sẽ bị cắt bỏ, còn nếu có điểm đáng chú ý thì họ sẽ cân nhắc giữ lại.

Khi vị phụ huynh kia nói luyên thuyên về cách mình nuôi dạy con trai, một cậu học sinh trung học không thể chịu đựng thêm nữa, đột ngột cầm lấy mic và đứng dậy nói: "Chào dì ạ, cháu cảm thấy thật bi ai cho con trai của dì. Cậu ấy đã hoàn toàn đánh mất niềm vui của tuổi thơ và thời niên thiếu rồi. Hiện tại nhà nước đề xướng giáo dục chất lượng, nhưng đây không phải là giáo dục chất lượng của dì, mà là giáo dục nặng về thành tích và danh vọng một cách phi thường. Cứ tiếp tục như vậy, con trai dì sẽ biến thành một con mọt sách chính hiệu!"

Vị phụ huynh kia lập tức phản bác: "Tôi hoàn toàn áp dụng phương pháp giáo dục theo kiểu Harvard Girl cho con, đây chính là giáo dục chất lượng! Cháu còn quá nhỏ, chưa hiểu hết giá trị của quãng đời học sinh, chỉ có học hành mới là con đường duy nhất để thành công!"

"Dì đang bóp chết linh hồn tự do của một đứa trẻ!" Cậu học sinh cấp ba kiên quyết phản bác lại.

Vị phụ huynh kia nở nụ cười khinh miệt, quay đầu nói: "Ông chủ Tống, ông là người yêu thích học tập, ông hãy nói cho cháu nhỏ này biết thế nào là cố gắng học tập, thế nào là phấn đấu gian khổ, thế nào là giáo dục làm nên tương lai!"

Tống Duy Dương làm ngơ, không đáp lời, cười hỏi người dẫn chương trình: "Đoạn này có thể cắt bỏ không ạ?"

Người dẫn chương trình nói: "Được thôi, chúng ta hãy nói về. . ."

"Tại sao phải cắt bỏ?" Cậu học sinh cấp ba tức giận nói, "Hiện tại hình thức giáo dục ở Trung Quốc chỉ toàn học và thi, là kiểu nhồi nhét, là phi nhân đạo. Giống như những gì Hàn Hàn đã từng bàn luận trong các bài viết của mình, bây giờ chúng ta dành rất nhiều thời gian học toán, sau khi tốt nghiệp có mấy người áp dụng được? Cháu cho rằng, học xong cộng trừ nhân chia, học xong phương trình cơ bản là đã đủ r��i. Học sinh không thích toán học có thể tập trung vào các môn học khác, chỉ những học sinh nào yêu thích toán học mới nên học những kiến thức chuyên sâu hơn. Thi đại học nên chia thành toán học chuyên ngành và toán học phổ thông, để học sinh tự chủ lựa chọn dựa trên chuyên ngành muốn dự thi! Vị phụ huynh này, cháu xin hỏi dì, chắc dì đã rời trường hơn mười năm rồi, dì còn nhớ kiến thức toán học mà mình đã học ở lớp 11, lớp 12 không?"

"Tôi. . . Đương nhiên nhớ!" Vị phụ huynh kia đáp.

Cậu học sinh cấp ba lập tức truy vấn: "Vậy thì cháu kiểm tra kiến thức lớp 10 của dì nhé, tang là gì? Không nhớ ư? Vậy để cháu nhắc nhé, tang là cosin, sin, hay tang?"

"Là. . ." Vị phụ huynh kia lập tức lảng sang chuyện khác: "Tôi chính là vì học hành không tốt, nên bây giờ mới sống một cuộc đời bình thường như thế này! Cháu bây giờ không cố gắng học tập, có muốn sau này cũng như tôi không?"

Cậu học sinh cấp ba phản bác: "Xã hội này, đâu phải ai cũng muốn làm nhà toán học. Phần lớn mọi người cũng không cần những kiến thức đó, làm gì phải lãng phí thời gian của họ, chi bằng học những thứ khác hữu ích hơn. Cháu nói, ai có hứng thú với khoa học tự nhiên thì có thể tự chủ lựa chọn môn toán cấp độ cao hơn. Còn những người không có chút hứng thú nào, có học bao nhiêu cũng chỉ phí thời gian!"

Được rồi, chương trình này đã bị cậu học sinh cấp ba lái sang một hướng khác.

Đạo diễn không thể chấp nhận được nữa, trực tiếp ra lệnh cho người dẫn chương trình: "Hãy đưa cuộc thảo luận trở lại đúng hướng!"

Người dẫn chương trình lại cười hỏi Tống Duy Dương: "Hay là, ông cũng nói về vấn đề giáo dục không?"

"Được thôi," Tống Duy Dương quay sang hỏi vị phụ huynh kia: "Trong mắt cô, giáo dục là gì?"

Vị phụ huynh kia nói: "Một là truyền thụ kiến thức, hai là bồi dưỡng đạo đức."

Tống Duy Dương lại hỏi cậu học sinh cấp ba: "Còn cháu thì sao?"

Cậu học sinh cấp ba nói: "Cháu cho rằng giáo dục nên giúp con người học những điều mình yêu thích, những điều hữu ích, chứ không phải nhồi nhét một cách cứng nhắc!"

Tống Duy Dương nói: "Tôi càng đồng ý với quan điểm của Einstein: quên đi tất cả những gì đã học ở trường, phần còn lại đó chính là giáo dục. Lấy ví dụ các môn học bắt buộc ở cấp tiểu học và trung học, Ngữ văn rèn luyện khả năng đọc, viết và phân tích, còn Toán học bồi dưỡng tư duy logic. Cho dù bạn bước vào xã hội sau này, quên sạch các bài khóa đã học thời trung học, không còn nhớ bất kỳ kiến thức Toán học nào, thì những năng lực mà Ngữ văn và Toán học đã bồi dưỡng sẽ theo bạn suốt cuộc đời. Cốt lõi của giáo dục là con người, không phải những kiến thức đơn thuần. Kiến thức có thể học bất cứ lúc nào, nhưng việc bồi dưỡng năng lực trong giai đoạn thơ ấu và tuổi thiếu niên lại rất khó để bù đắp khi đã trưởng thành."

Tiến sĩ Lữ vỗ tay tán thành: "Tôi hoàn toàn đồng ý với nhận định này."

Cậu học sinh cấp ba nói: "Vậy Tống tiên sinh có ủng hộ nền giáo dục thi cử không?"

"Cháu có thể tìm được một phương thức nào khác hợp lý hơn sao?" Tống Duy Dương hỏi ngược lại, "Những điều cháu nói đó, một khi được áp dụng, sẽ gây ra hậu quả khôn lường. Chúng ta hãy nói về Nhật Bản nhé. Những trường đại học ưu tú nhất Nhật Bản đều thuộc về quốc lập, sự cạnh tranh vô cùng khốc liệt. Thí sinh Nhật Bản được chia thành ba loại: loại thứ nhất là những thí sinh khóa hiện tại, loại thứ hai là thí sinh khóa trước, được gọi đùa là rōnin, loại thứ ba là những người không vào được đại học như ý, nên quay lại thi lần nữa, và được gọi là "rōnin đeo mặt nạ". Cả ba loại người này nếu muốn đỗ vào đại học lý tưởng, đều phải vào lò luyện thi, nếu không thì chẳng có cơ hội nào. Ở Nhật Bản, một học sinh chưa từng học ở lò luyện thi thì tuyệt đối không thể đỗ vào đại học quốc lập."

Vị phụ huynh kia cảm thấy rất hứng thú về điều này, hỏi: "Tại sao ạ? Là do giáo viên ở trường không làm tròn trách nhiệm sao?"

Tống Duy Dương nói: "Bởi vì những năm gần đây Nhật Bản chú trọng giáo dục chất lượng, đúng như lời bạn học này nói, phần lớn mọi người học kiến thức toán học cao siêu cũng chẳng để làm gì, thế là trường học cứ thế mà không dạy nữa. Cho nên, kiến thức trong các lớp học ở trường Nhật Bản vô cùng đơn giản, hơn nữa học sinh tan học rất sớm, các em đều đi tham gia hoạt động câu lạc bộ. Ai yêu thích ca hát thì đi học hát và luyện tập; ai thích cờ vây thì tìm những học sinh khác để giao lưu, học hỏi."

Cậu học sinh cấp ba không ngớt lời ngưỡng mộ: "Hình thức giáo dục kiểu Nhật Bản này vô cùng tân tiến!"

Tống Duy Dương nói: "Vấn đề là, các trường đại học không cần những học sinh kiểu này, mà độ khó thi đại học ở Nhật Bản cũng chẳng thấp hơn Trung Quốc. Kết quả là, một học sinh muốn thi đại học ở Nhật Bản, nhất định phải từ bỏ các hoạt động câu lạc bộ, bỏ tiền ra học tại các trung tâm luyện thi tư nhân. Các lò luyện thi giảng dạy rất nhiều kiến thức mà ở trường không được dạy, nhưng lại là phần kiến thức bắt buộc trong kỳ thi đại học. Cô không thấy có vấn đề gì sao?"

"Có vấn đề gì ạ?" Cậu học sinh cấp ba hỏi.

Tống Duy Dương tăng giọng: "Nếu như Trung Quốc cũng làm như vậy, cháu để một tỷ nông dân Trung Quốc phải làm sao bây giờ? Hiện tại rất nhiều nông dân, họ còn gặp khó khăn khi đóng học phí cho con cái, cháu lại muốn họ bỏ nhiều tiền ra để học lò luyện thi sao? Làm như vậy, chính là phá hủy con đường học vấn của đại bộ phận học sinh nông thôn, phá hủy con đường đổi đời của đại bộ phận trẻ em nông thôn, khiến các giai cấp trong xã hội bị cố định! Một quốc gia có giai cấp cố định sẽ không có sức sống phát triển. Ai dám làm như vậy ở Trung Quốc, người đó chính là tội nhân của dân tộc Trung Hoa!"

Cậu học sinh cấp ba nghẹn lời, không nói được gì, yếu ớt đáp: "Thế. . . thế Nhật Bản vì sao lại có thể áp dụng thành công?"

Tống Duy Dương cười nói: "Nhật Bản có mức độ đô thị hóa rất cao mà, hơn nữa, Nhật Bản là xã hội tư bản. Nhà tư bản chỉ mong muốn giai cấp cố định chứ sao, họ chỉ cần một số ít người được tiếp nhận giáo dục đại học, những người này chính là tầng lớp tinh hoa mới của xã hội. Còn phần lớn mọi người, cứ an phận đi làm công ăn lương. Trong mắt nhà tư bản, đó là một cấu trúc kim tự tháp hoàn hảo."

Vị phụ huynh kia lập tức cười nói: "Ông Tống nói rất có lý. Trung Quốc không thể áp dụng cách này. Trung Quốc nên tiếp tục duy trì nền giáo dục thi cử thì mới có thể bồi dưỡng được nhiều nhân tài như Harvard Girl!"

Tống Duy Dương lập tức dội một gáo nước lạnh: "Năm ngoái tôi cũng đã nói rồi, Harvard Girl thực ra chẳng đáng là gì. Với thành tích năm đó chỉ đủ để vào Đại học Phục Đán theo diện tự túc của tôi, chỉ cần tôi học giỏi tiếng Anh, và có thêm vài chục nghìn tệ để "lo lót", trong chốc lát tôi sẽ giành được học bổng toàn phần của Harvard cho mà xem. Bởi vì vào những năm 90, học sinh cấp ba Trung Quốc nộp hồ sơ vào Harvard, hầu như không có ai đến cạnh tranh. Harvard Girl có thể thành công, không phải vì cô bé học giỏi, mà vì cô bé đã tham gia chương trình giao lưu giữa các trường học Mỹ - Trung. Khi cô bé thành công, năm nay các trung tâm tư vấn du học sẽ mọc lên như nấm, cạnh tranh cũng sẽ càng gay gắt. Con của cô muốn lặp lại mô hình này, cần nhiều tiền hơn, linh hoạt hơn, và biết cách "vận hành" hơn. Thành tích học tập lúc này lại là thứ yếu, chỉ cần đạt mức khá giỏi là đủ."

Vị phụ huynh kia kinh ngạc nói: "Chỉ cần thành tích khá giỏi là được sao?"

Tống Duy Dương nói: "Thành tích khá giỏi là để đạt được tiêu chuẩn cơ bản mà Harvard đặt ra. Chỉ cần vượt qua ngưỡng cơ bản này, Harvard đối xử công bằng với mọi học sinh, không quan trọng bạn hơn hay kém vài điểm. Đặc biệt là những em đạt điểm tối đa, Harvard hàng năm sẽ kiểm soát tỷ lệ học sinh đạt điểm tối đa trúng tuyển, thậm chí cố tình loại bỏ nhiều em đạt điểm tuyệt đối."

Vị phụ huynh kia liền vội hỏi: "Nếu như không xét điểm số, vậy họ chọn học sinh bằng cách nào?"

Tống Duy Dương cười nói: "Tìm người viết thư giới thiệu chứ sao. Trong trường hợp bình thường, không có mối quan hệ hoặc gia thế, thì tìm hiệu trưởng trường cấp ba viết thư giới thiệu là thích hợp nhất. Nếu cô có thể tìm được hiệu trưởng Thanh Hoa viết thư giới thiệu, thì tỷ lệ con cô được Harvard nhận có thể tăng lên gấp vạn lần. Nếu chỉ là tìm hiệu trưởng trường cấp ba, thì rất tiếc, con cô cơ bản sẽ không được Harvard để mắt tới. Trừ phi, con bạn thật sự rất xuất sắc, xuất sắc đến mức thiên tài, thì bạn có thể nhờ bất cứ ai viết thư giới thiệu cũng được."

"Thư giới thiệu còn quan trọng hơn thành tích học tập ư?" Vị phụ huynh kia khó mà tin nổi.

"Đúng vậy, thư giới thiệu rất quan trọng," Tống Duy Dương nói, "Hơn nữa viết thư giới thiệu còn có kỹ thuật, không thể chỉ nói về việc đạt bao nhiêu giải thưởng hay luôn đứng đầu khối từ nhỏ, những điều đó đều vô ích, Harvard không quan tâm. Bạn phải nêu rõ sự thật, đã tham gia những hoạt động tình nguyện nào, có những tài năng, sở trường gì, và có thiên phú nổi bật ở lĩnh vực nào. Lấy ví dụ như tôi, nếu tôi không dự thi đại học, nhưng lại quen biết tổng giám đốc Coca-Cola khu vực Châu Á – Thái Bình Dương, thì tôi sẽ nhờ vị tổng giám đốc này viết thư giới thiệu cho tôi. Chỉ cần thành tích của tôi vượt qua ngưỡng hợp lệ của Harvard, chắc chắn tôi sẽ được nhận. Cô bé Harvard Girl kia, hẳn là lúc đó đã tìm được một người giới thiệu có "trọng lượng"."

Vị phụ huynh kia đều xìu xuống, lẩm bẩm nói: "Sao có thể dựa vào thư giới thiệu chứ, chẳng phải đó là đi cửa sau sao?"

"Đúng vậy, là đi cửa sau đấy. Tất cả các trường danh tiếng ở Mỹ đều có thể "đi cửa sau"," Tống Duy Dương cười nói, "Bạn c�� "cửa sau" để đi không? Nếu không có, thì có thể thử đăng ký học trường hè Harvard, để con đến Harvard "làm quen" vài tuần. Tận dụng cơ hội này, để con bạn thiết lập mối quan hệ với các giáo sư Harvard, thì biết đâu giáo sư Harvard sẽ viết thư giới thiệu cho con bạn. Trước hết là bạn phải có tiền đã, vì học trường hè Harvard rất đắt đó."

Vị phụ huynh kia hoàn toàn bị thay đổi nhận thức, lẩm bẩm nói: "Hóa ra chỉ dựa vào tiền và quan hệ thôi ư? Ngay cả những trường danh tiếng này cũng đi cửa sau sao?"

Tống Duy Dương nói: "Và con của mình cũng phải "có bản lĩnh" nữa. Cô nghĩ học trường hè là có thể được các giáo sư Harvard ưu ái sao? Đối với những gia đình Trung Quốc bình thường, hãy cho con tham gia nhiều hoạt động công ích và thể dục thể thao hơn, đồng thời nắm vững thêm một vài kỹ năng hoặc tài lẻ. Có một lá thư giới thiệu đặc sắc, cộng thêm thành tích học tập đặc biệt xuất sắc, thì vẫn có chút cơ hội vào được những trường danh tiếng ở Mỹ."

Những nội dung thảo luận về giáo dục này đã bị cắt bỏ đến hai phần ba khi biên tập hậu kỳ, nhưng sau khi phát sóng vẫn gây ra một làn sóng dư luận chấn động.

Không biết bao nhiêu phụ huynh kỳ vọng quá mức vào con cái đã vỡ mộng. Lúc này, cuốn sách « Harvard Girl » đã bán ra hơn một triệu bản, vô số phụ huynh sau khi mua sách đã cảm thấy bị lừa dối, thi nhau viết thư mắng chửi cha mẹ của Harvard Girl.

Tất cả nội dung bản dịch này thuộc bản quyền của truyen.free.