Valhein tiếp tục nói: "Chuyện này còn có thể cứu vãn. Ví dụ, tại sao hoàn cảnh lại thay đổi con người? Hoàn cảnh thay đổi tư thế của con người, từ đó thay đổi tâm lý của họ. Vậy liệu môi trường có thể trực tiếp thay đổi tâm lý con người không? Đương nhiên, nếu thay đổi tư thế có thể thay đổi tâm tính, vậy phải chăng con người thực sự có cách tốt hơn để tự thay đổi bản thân mình? Tuy nhiên, điều này không liên quan đến chủ đề ngày hôm nay, tôi tạm thời không bàn đến."

Valhein vừa nói, vừa giơ tay phải lên, gõ nhẹ ngón cái và ngón trỏ vào nhau.

"Sở dĩ tôi dùng ngón cái gõ ngón trỏ là vì việc gõ hai ngón tay rất đơn giản, nhưng duy trì dáng vẻ của người chiến thắng lại tương đối khó. Ai trong chúng ta cũng ngại làm việc khó, đều thích làm việc dễ. Vì vậy, tôi thường xuyên luyện tập: mỗi khi gõ hai ngón tay, tôi lập tức hít sâu, tạo dáng của người chiến thắng. Cứ như vậy, sau này, khi gặp những tình huống cần đến, tôi sẽ nhẹ nhàng gõ hai ngón tay một cách dễ dàng, và ngay khi gõ hai ngón tay, tôi có thể tự động tạo dáng của người chiến thắng, từ đó giúp đầu óc tôi tỉnh táo hơn, làm việc tự tin hơn, và cũng thành công hơn."

"Thú vị." Paloma tự lẩm bẩm.

Niedern hỏi: "Vậy tại sao có lúc ngươi lại giữ nụ cười, có lúc lại không cười?"

Valhein bất đắc dĩ liếc nhìn Niedern một cái. Quả không hổ danh là một Hoàng kim Pháp sư kiêm giáo viên, sao đôi mắt lại tinh tường đến vậy? Thật sự tôi không muốn nói quá nhiều.

Thế là, Valhein nhún vai, nói: "Con người thật ngốc nghếch, đặc biệt dễ bị lừa gạt. Vì thế, con người cũng có thể tự lừa dối chính mình."

"Ngươi nói rõ hơn đi." Niedern nói.

"Chủ đề của lớp chúng ta không phải là giúp Hoth sao?"

"Cứ nói xong chuyện của ngươi đi, Hoth sẽ không bận tâm đâu." Niedern nói.

Hoth yên lặng cúi đầu xuống.

Đương nhiên bận tâm!

Những điều hắn nói mình lại chẳng hiểu gì.

Valhein bất đắc dĩ nói: "Các ngươi cũng biết, tôi cả ngày suy nghĩ vẩn vơ. Chúng ta, những Pháp sư, đều biết rằng linh hồn, ý thức, đại não hay trái tim của con người – dù sao thì những thứ chi phối chúng ta – đều được bao bọc bởi cơ thể. 'Nó' thực chất không thể trực tiếp nhìn thấy thế giới bên ngoài, vì cần mắt để truyền đạt thông tin; cũng không thể trực tiếp nghe được thế giới bên ngoài, vì cần tai để truyền đạt; cũng không thể trực tiếp cảm nhận được bên ngoài, vì cần một bộ phận cơ thể nào đó truyền tín hiệu. Những thứ truyền tải cảm giác này, chúng ta gọi là vật truyền tải. Giả thuyết này, có hợp lý không?"

Valhein thầm nhủ trong lòng, có một thứ gọi là thần kinh.

Vài học sinh tỏ vẻ hoang mang, vài học sinh khác thì gật đầu.

"Tôi thử suy đoán quá trình chúng ta cười. Đầu tiên, xuất hiện một sự vật khiến chúng ta vui vẻ, ví dụ như một câu chuyện cười. Điều này rất đơn giản phải không?"

Đám người gật đầu.

"Sau đó, câu chuyện cười này sẽ thông qua vật truyền tải, truyền đến não bộ của chúng ta. Tiếp đến, đại não đánh giá rằng điều này thật buồn cười. Cuối cùng, lại một lần nữa truyền tải tín hiệu, khiến chúng ta nở nụ cười. Tóm lại, quá trình là: chuyện cười -> vật truyền tải -> đại não -> vật truyền tải -> biểu cảm cười. Giả thuyết này không khó hiểu phải không?"

Đám người cùng nhau gật đầu.

"Sau đó, tôi phát hiện một chuyện lạ. Có đôi khi, chúng ta rõ ràng không vui vẻ, không hạnh phúc, nhưng chúng ta cố ép mặt mình nở nụ cười, tâm trạng dường như sẽ khá hơn một chút, có đôi khi thậm chí đạt được hiệu quả giống như cười thật. Các ngươi có nhận ra điều đó không? Ví dụ, bây giờ mọi người hãy làm theo tôi, cố gắng nặn ra một nụ cười."

Valhein thật sự nặn ra một nụ cười một cách gượng gạo.

Rất nhiều học sinh cũng làm theo, nặn ra nụ cười gượng gạo. Cả lớp không hiểu vì sao, nhưng nhiều người lại cảm thấy hành động này khá thú vị.

Albert lớn tiếng nói: "Có lẽ không phải việc cố nặn ra nụ cười khiến chúng ta cảm thấy tốt hơn, mà chính hành động 'cố nặn ra nụ cười' này lại khiến chúng ta cảm thấy buồn cười, và vì thế mà tâm trạng mới tốt lên."

"Điều đó cũng có thể. Hiện tại, rất nhiều bạn học đang ở trong tình huống này. Thế nhưng, cũng có những trường hợp khác, e rằng dù chúng ta không thấy việc cố nặn cười là buồn cười thì tâm trạng cũng sẽ khá hơn một chút. Điều này anh cũng không thể hoàn toàn phủ nhận, phải không?"

Albert do dự một chút, gật gật đầu.

"Như vậy, tôi hoài nghi rằng trong quá trình truyền tải không ngừng này, vật truyền tải có thể sẽ được rèn luyện như cơ bắp. Cho dù không có chuyện gì buồn cười, nhưng chỉ cần chúng ta cố nặn ra nụ cười, cũng sẽ khiến đại não tin rằng có niềm vui thực sự đang sinh ra. Vì vậy, ngay vừa rồi, tôi muốn cố nặn ra nụ cười chính là để bản thân cảm nhận được niềm vui giả tạo, thậm chí chân thật này, nhằm giảm bớt sự bất mãn của tôi, sự không hài lòng của tôi đối với thầy Niedern! Thầy Niedern, thầy có hài lòng với câu trả lời của tôi không?"

"Ta rất hài lòng!" Niedern gật đầu.

Valhein nhìn xem các bạn học.

Đại đa số vẫn đang suy nghĩ về lời Valhein nói. Vài học sinh khác, bao gồm Paloma và Crimera, đang dùng sổ phép thuật ghi chép.

Valhein không nói một lời.

Những điều này liên quan đến thần kinh học, tâm lý học, sinh lý học chỉ là những giả thuyết. Bản thân tôi cũng chỉ mới hiểu sơ qua, rồi cứ thế mà áp dụng cứng nhắc, dùng nhiều thành quen mà thôi, nên những người này càng không thể nào hiểu hoàn toàn.

Chỉ chốc lát sau, ánh mắt các học sinh dần trở nên trong trẻo hơn.

"Được rồi, tôi nói xong rồi. Thầy Niedern, tôi có thể quay về chỗ được chưa?" Valhein đột nhiên thốt lên một câu.

"Không thể! Giờ nói chuyện chính, châm lửa Hoth."

"Dùng Địa Ngục Chi Hỏa sao?" Valhein dựng thẳng ngón trỏ tay phải, đầu ngón tay hắn tóe ra ngọn lửa địa ngục đen kịt.

Các học sinh hai mắt sáng rực, cái tư thế này trông thật ngầu!

"Bài học hôm nay ngươi nói chưa hết đâu. Toàn bộ học sinh, kể cả ta, sẽ ở lại cùng ngươi." Niedern nói với vẻ hiền từ đến lạ thường.

Valhein thở dài. Quả không hổ là giáo viên, đúng là đủ loại cưỡng chế và cô lập.

Đây không phải là những thủ đoạn mà một nhà giáo dục nên dùng.

"Để tôi nghĩ xem sao đã." Valhein dứt khoát ngồi phịch xuống đất, đối mặt với Hoth.

"Chúng ta chờ ngươi." Niedern nói.

Trên đồng cỏ yên tĩnh.

Thế nhưng, phòng giáo vụ lại vô cùng sôi nổi.

Tất cả giáo viên trong trường, có người đang tại phòng giáo vụ nhìn vào sổ phép thuật trước mặt, có người vừa đọc sổ phép thuật vừa đi về phía phòng giáo vụ.

Trước mặt mỗi giáo viên, trên sổ phép thuật của họ, đều hiện lên hình ảnh trực tiếp của Valhein cùng toàn bộ thầy trò trong lớp.

"Thằng nhóc Valhein này, ngụy biện thật nhiều, nói như thật, suýt chút nữa khiến tôi cũng bị cuốn theo."

"Có lẽ là ngụy biện, nhưng cũng có thể là chân lý. Chuyện về dáng vẻ người chiến thắng này, vô cùng thú vị. Tôi thấy có thể nghiên cứu sâu hơn, đặc biệt là các Pháp sư hệ Huyễn thuật, có lẽ sẽ đạt được thành quả lớn."

"Liên quan đến việc giả cười có thể dẫn đến niềm vui thực sự này, tôi cảm giác Valhein có vẻ đang che giấu điều gì đó. Hắn e rằng còn có những cái nhìn còn kinh ngạc, giật mình hơn thế nữa, chỉ là không cách nào chứng minh, chỉ dừng lại ở suy đoán, nên không dám nói ra mà thôi."

"Niedern lần này là muốn vắt kiệt sức học sinh này rồi."

"Đầu óc Valhein quả nhiên phi thường, độ nhạy cảm của hắn với thế giới bên ngoài vượt quá sức tưởng tượng."

"Chúng ta tiếp tục xem hắn giải quyết như thế nào vấn đề của Hoth."

Ánh hoàng hôn rực rỡ như một vũ công vàng nhạt đang nhảy múa trên đồng cỏ.

Valhein suy tư một hồi, rồi chậm rãi nói: "Vấn đề của Hoth có thể nhìn nhận từ nhiều góc độ. Hay nói cách khác, bất kỳ vấn đề nào cũng có thể được xem xét, phân tích và giải quyết từ nhiều góc độ, không có đúng hay sai, chỉ có hiệu quả hay không mà thôi. Điều này, mọi người đồng ý chứ?"

Các bạn học nhẹ nhàng gật đầu.

"Như vậy, tôi xin nói về góc nhìn của tôi. Tôi cho rằng, hoặc là Hoth không có mục tiêu thực sự, hoặc là có điều gì đó đang cản trở hoặc phủ nhận anh ta – bao gồm cả việc cản trở anh ta theo đuổi mục tiêu – hoặc là cả hai điều trên." Valhein nói.

Hoth hiếm khi thu lại nụ cười, trở nên yên tĩnh một cách lạ thường.

Albert nói: "Việc có điều gì đó cản trở hoặc phủ nhận anh ta thì có khả năng. Nhưng chắc hẳn điều đó không liên quan gì đến mục tiêu đâu nhỉ? Mục tiêu của anh ta chính là trở thành Hắc Thiết Chiến Sĩ, mà rất nhiều người trong chúng ta thực ra cũng không có mục tiêu rõ ràng, chẳng phải cũng đã trở thành Học Đồ Chiến Sĩ hoặc Học Đồ Ma Pháp đó sao?"

Albert nhận được sự tán đồng của đông đảo học sinh.

Valhein lại mỉm cười, nói: "Ngươi không cảm nhận được, không có nghĩa là nó không tồn tại. Giống như việc, người thực sự không có mục tiêu thì đã chết hết từ lâu rồi."

"Thật đáng sợ." Albert lắc đầu nói.

Valhein mỉm cười nói: "Bây giờ chúng ta là Thành Bang, nhưng những ai đã học lịch sử đều biết, trước khi thành lập Thành Bang là rất nhiều thôn trấn nhỏ, và trước thời kỳ thôn trấn, nhân loại chỉ có các loại bộ lạc nhỏ. Bây giờ chúng ta hãy giả định có hai bộ lạc. Một bộ lạc gọi là 'Có Mục Tiêu', người của họ đều có mục tiêu. Bộ lạc kia gọi là 'Không Mục Tiêu', người của họ đều không có mục tiêu."

"Bộ lạc 'Có Mục Tiêu' thì sao? Tất nhiên khi làm việc có mục tiêu, họ sẽ hiểu rõ rằng để tránh những tai nạn bất ngờ xảy ra – dù là lũ lụt, hỏa hoạn hay bất kỳ tai họa nào – nhất định phải đề phòng cẩn thận. Bộ lạc cần chống lũ, phòng cháy, và quan trọng nhất là dự trữ thức ăn. Bởi vì có mục tiêu, khi tìm thấy một bãi săn hay khu rừng cây ăn quả, họ sẽ không vì chỉ trong thời gian ngắn có thể ăn no mà mặc kệ mọi thứ. Mà họ sẽ tiếp tục cử người tìm kiếm những nơi có thức ăn, thậm chí sẽ nghĩ cách chăn nuôi và trồng trọt. Nói vậy rất hợp lý phải không?"

Các bạn học gật gật đầu.

"Thế còn bộ lạc 'Không Mục Tiêu'? Họ làm việc không có mục tiêu gì, mặc kệ việc phòng ngự dã thú, hay đề phòng thiên tai. Tất cả đều mặc kệ, vì họ không có mục tiêu, chỉ sống được ngày nào hay ngày ấy, thuận theo tự nhiên. Khi gặp được nơi có thức ăn, họ sẽ rất vui mừng, sau đó cứ thế mà ăn hết. Trước khi ăn hết những thức ăn đó, họ sẽ không đi tìm kiếm nơi có thức ăn tiếp theo, sẽ không tiến hành cất giữ, càng không nói đến việc trồng trọt hay chăn nuôi. Không cần nói họ ngốc, họ chỉ là không có mục tiêu, cảm thấy hôm nay sống sót là được. Loại người này, thực sự có thể tồn tại, phải không?"

Đông đảo học sinh làm theo, gật đầu, một số người còn thấp giọng nói rằng thực sự đã từng gặp loại người như vậy.

"Nếu như hai bộ lạc đó sẽ không bao giờ gặp phải tai họa, sẽ luôn tìm được thức ăn, thì cả hai bộ lạc đó đều có thể may mắn sống sót. Nhưng không may, bất kỳ bộ lạc nào cũng sẽ gặp nguy hiểm, như ma thú, dã thú, núi lửa, lũ lụt, hạn hán. Mà đáng sợ nhất không phải những tai nạn này, mà là khi tai nạn bùng phát đồng thời không tìm thấy thức ăn mới! Bộ lạc 'Có Mục Tiêu' thì sao? Bởi vì có mục tiêu, họ đã sớm chuẩn bị sẵn sàng, nên có thể tránh được phần lớn tai nạn. Còn bộ lạc 'Không Mục Tiêu' thì sao? Chỉ cần bất kỳ lần nào không tìm thấy thức ăn mới, toàn bộ bộ lạc sẽ diệt vong. Vậy sau vài năm, vài chục năm, thậm chí vài trăm năm, các ngươi nghĩ bộ lạc nào có khả năng tồn tại lớn hơn?"

Tất cả đồng học nhìn về phía Albert.

Albert trầm mặc không nói.

Valhein tiếp tục nói: "Vì vậy, bộ lạc 'Không Mục Tiêu' và 'những người không có mục tiêu' đều đã diệt vong hết. Thậm chí cả những 'bộ lạc có mục tiêu' nhưng mục tiêu sai lầm cũng sẽ bị diệt vong. Chúng ta đều là hậu duệ của những bộ lạc có mục tiêu đúng đắn. Trên thực tế, việc con người cần phải có mục tiêu như thế này không phải tôi bịa đặt để lừa gạt, mà là tôi đúc kết từ mỗi con người. Tôi muốn hỏi các vị, trong đa số trường hợp, các vị là xác định mục tiêu trước rồi mới rời gia tộc, hay rời nhà trước rồi mới xác định mình muốn làm gì?"

Tất cả đồng học bừng tỉnh đại ngộ.

Valhein mỉm cười nói: "Thấy không? Có mục tiêu trước rồi mới hành động, đó là bản năng của mỗi người chúng ta. Thế nhưng, rất nhiều người lại không tinh luyện hay khai thác bản năng này, vẫn cứ xem đó là bản năng, đa số thời điểm không nghĩ tới, cứ thế mà sống một cách mơ hồ. Nhưng những bậc đại hiền vĩ nhân lại đúc kết từ bản năng đó thành phương pháp 'Xác định mục tiêu trước': tìm mục tiêu cho cuộc đời, tìm mục tiêu cho tương lai, tìm mục tiêu cho những kế hoạch ngắn và trung hạn, rồi sau đó mới bắt tay vào hành động."

Toàn lớp cùng nhau gật đầu, bao quát Niedern.

Phiên bản đã qua hiệu đính này là tài sản của truyen.free.