Mùa thu đã đến, không biết tự bao giờ, bầu trời đã trở nên cao vời vợi.

Trên nền trời xanh biếc, lơ lửng những đám mây trắng tựa kẹo bông.

Những cơn gió mát lành thổi qua, khiến lá cây xào xạc không ngừng.

Những tờ đề thi đang nằm trước mặt lũ trẻ cũng bị gió cuốn bay phần phật. Giữa tiếng xào xạc của gió, hai đứa nhỏ vội đặt bút xuống, lật đật chạy theo những tờ đề thi bị gió thổi đi.

Hàn Thành, giám khảo của kỳ thi, nhìn cảnh tượng này không khỏi bật cười, chợt có cảm giác thời không xáo trộn.

Anh như trở về thời tiểu học, mang chiếc ghế nhỏ từ nhà đến, ngồi xổm giữa khoảng sân trống bên ngoài phòng học để làm bài thi.

Xung quanh tĩnh lặng một cách lạ thường, ánh nắng chiếu trên người ấm áp, trừ việc chân có chút tê mỏi vì ngồi xổm lâu, còn lại không có bất kỳ khó chịu nào.

Thời gian yên bình trôi qua, từng người một bắt đầu nộp bài.

Lần này, Hàn Thành không đích thân thu bài thi, mà giao việc này cho Thạch Đầu, Viên và nhóm giáo viên của bộ lạc Thanh Tước.

Tổng cộng chỉ có bốn giám khảo, kể cả Hàn Thành. Một mặt là vì lũ trẻ vị thành niên trong bộ lạc đều rất thật thà, sẽ không gian lận; mặt khác, đề thi đợt ba vẫn chưa chép xong, những người còn lại vẫn đang tăng ca để chép đề thi.

Từng chồng bài thi đã ghi tên được thu lại, có bài viết kín chữ, có bài lại để trống những mảng lớn.

Hàn Thành cho phép những đứa trẻ đã nộp bài nghỉ ngơi một lát, rồi một lúc sau sẽ tiếp tục thi môn toán.

Trong khoảng thời gian trống khi bọn trẻ nghỉ ngơi, Hàn Thành cùng Thạch Đầu và vài người khác đi vệ sinh xong, liền chia số bài thi thành bốn phần, chuẩn bị lát nữa sẽ bắt đầu chấm bài.

Trong đó, Hàn Thành được chia nhiều bài thi nhất, chiếm gần một nửa.

Ngồi trên chiếc ghế gỗ có lưng tựa, Hàn Thành dành chút thời gian chấm khoảng mười mấy bài thi, sau đó đứng dậy tuyên bố vòng thi thứ hai bắt đầu.

Những đứa trẻ vị thành niên nhanh chóng trở về chỗ ngồi của mình và ổn định.

Thạch Đầu, Viên, Hoàng Trùng ba người bắt đầu phân phát bài thi toán học.

Hàn Thành nhìn một lúc rồi lại ngồi xuống, tựa lưng vào ghế, vắt chéo chân, đặt bài thi lên đùi, một tay cầm bút chấm đỏ, chấm bài thi ngữ văn.

Xung quanh tĩnh lặng, chỉ thỉnh thoảng có tiếng gió thổi qua lá cây, cùng tiếng động khi vài đứa trẻ đổi bài thi.

Phúc Tướng không biết từ lúc nào đã đến, nằm cạnh Hàn Thành, đặt cằm lên chân trước, cái đuôi phía sau thỉnh thoảng lại khẽ quẫy nhẹ.

Chấm bài một lúc, Hàn Thành ngẩng đầu liếc nhìn xung quanh rồi lại cúi đầu chấm tiếp bài thi trong tay.

Thời gian thật đẹp, mang đến sự tĩnh lặng, yên bình.

Thậm chí khiến Hàn Thành nảy sinh ý định trở thành một giáo viên trong bộ lạc vào lúc này.

Số bài thi đợt đầu rất đơn giản, nên việc chấm cũng rất nhanh chóng. Đến khi những đứa trẻ này nộp bài thi toán, Hàn Thành và nhóm của anh cũng gần như đã chấm xong số bài thi đó.

Sau khi thi toán học kết thúc, Hàn Thành và nhóm của anh mang bài thi về. Khi tất cả bài thi ngữ văn đã chấm xong, Hàn Thành liền mang tất cả đến, tự tay tổng hợp và bàn bạc tổng điểm, vì anh là người có quyết định nhanh chóng.

Những người còn lại bắt đầu chấm bài thi toán học.

Theo kế hoạch, buổi chiều sẽ tổ chức thêm hai vòng thi để chọn học sinh cho lớp hai, vì vậy phải khẩn trương.

Sau một đợt bận rộn, bài thi của hai môn ngữ văn và toán học đều đã được chấm xong.

Giống như kỳ thi giáo viên trước đó, số người đạt yêu cầu môn ngữ văn vẫn cao hơn nhiều so với số người đạt yêu cầu môn toán.

Lần này, tổng cộng có bốn trăm năm mươi ba người tham gia thi. Ba trăm bảy mươi mốt người đạt yêu cầu môn ngữ văn, và hai trăm năm mươi hai người đạt yêu cầu môn toán học.

Có hai trăm lẻ hai người đạt yêu cầu cả hai môn ngữ văn và toán.

Kế hoạch của Hàn Thành là: những người không đạt bất kỳ môn nào sẽ được xếp chung với những người chưa từng học chữ Hán, và bắt đầu từ lớp dự bị.

Những người chỉ đạt một môn sẽ vào lớp một, nhưng sẽ không được tham gia khảo hạch lớp hai nữa.

Chỉ những người đạt yêu cầu cả hai môn ngữ văn và toán mới có thể tham gia kỳ thi lớp hai, tức là kỳ thi buổi chiều.

Những người không đạt yêu cầu kỳ thi buổi chiều sẽ tiếp tục học lớp một. Các cấp sau cũng theo quy tắc này.

Sau bữa trưa và một đợt bận rộn nữa, Hàn Thành và nhóm của anh đã hoàn thành việc thống kê. Tên của những người chỉ đỗ một môn thi được viết riêng ra, thông báo cho họ sẽ vào lớp một.

Đồng thời, danh sách những người không đỗ môn nào cũng được thống kê để họ vào lớp dự bị.

Những người còn lại, đỗ cả hai môn, thì tiếp tục tham gia các vòng thi tiếp theo.

Sau một đợt tuyển chọn như vậy, Hàn Thành phát hiện học sinh lớp một đông hơn hẳn.

Chỉ đỗ môn ngữ văn có một trăm sáu mươi chín người, chỉ đỗ môn toán học có năm mươi người. Cộng lại đã có hai trăm mười chín người.

Nếu cộng thêm những người không đỗ kỳ thi lớp hai, e rằng số lượng này sẽ dễ dàng vượt quá hai trăm năm mươi người.

Dễ dàng vượt qua tổng số học sinh của tất cả các khối lớp trên lớp hai cộng lại.

Không nghi ngờ gì, số người ở lớp dự bị và lớp một là đông nhất.

Tình trạng này cần phải mất hai năm nữa mới dần trở lại bình thường.

Thời gian buổi chiều lặng lẽ trôi qua. Trong căn phòng sáng đèn đuốc, Hàn Thành và mọi người tiếp tục chấm bài, bàn bạc, chép điểm và thực hiện các công việc liên quan khác.

Hai ngày sau, tất cả các kỳ thi đều đã hoàn tất, các khối và lớp cũng đã được phân chia xong dựa trên thành tích.

Đúng như dự đoán trước đó, càng lên lớp cao thì số người đạt yêu cầu càng ít.

Ví dụ, lớp cao nhất là lớp năm, cũng chỉ có mười ba học sinh. Hơn nữa, ngoại trừ ba em đỗ cả hai môn ngữ văn và toán, những người còn lại đều chỉ đỗ một môn.

Lớp dự bị được chia thành hai lớp, mỗi lớp có hơn 70 người. Lớp một đông nhất, ước chừng chia thành bốn lớp, mỗi lớp có hơn 60 học sinh.

Trừ hai trường hợp đặc biệt này, các khối lớp c��n lại thì ít hơn, mỗi khối chỉ có một lớp.

Khi đã phân chia lớp và cấp xong, cần phải tiến hành phân bổ nguồn lực giáo viên.

Vì số lượng học sinh các lớp cao ít, nên hai người có trình độ cao nhất là Thạch Đầu và Viên sẽ cùng lúc dạy lớp bốn và lớp năm.

Bởi vì ngoài việc học văn hóa, các em còn cần học các kỹ năng khác và tham gia lao động, nên một ngày chỉ học hơn nửa buổi.

Hơn nữa, các em còn được nghỉ hai ngày trong tuần.

Cứ như vậy, hai người Thạch Đầu và Viên dạy hai lớp như vậy là đủ bận rộn rồi.

Mười ba giáo viên mới đỗ kỳ thi còn lại, Hàn Thành chọn những người có trình độ văn hóa phù hợp và tính cách tốt để làm giáo viên cho lớp dự bị và lớp một. Có người cũng phải dạy hai khối lớp.

Sau khi hoàn tất những việc này, cần tìm những ngôi nhà trống để làm phòng học tạm thời trước khi phòng học mới được xây.

Một loạt công việc rườm rà, nhỏ nhặt nhưng không thể bỏ qua này vẫn chưa hoàn tất, thì mùa thu hoạch trong bộ lạc đã bắt đầu.

Sau một bữa tiệc mở lưỡi liềm thịnh soạn, bộ lạc Thanh Tước liền bước vào mùa thu hoạch lớn mỗi năm một lần.

Lũ trẻ trong bộ lạc rất may mắn, vừa thi đỗ, được phân lớp, phân cấp, chưa kịp tựu trường đã được nghỉ, và cùng những người lớn tham gia vào mùa thu hoạch.

Còn Hàn Thành, anh vẫn chưa dẫn người rời khỏi bộ lạc. Anh còn một số công việc cần bận rộn.

Vẫn là những công việc liên quan đến trường học.

Khi soạn sách giáo khoa trước đây, anh không nghĩ đến việc sẽ phân cấp học sinh trong bộ lạc. Vì vậy, bây giờ anh sẽ chỉnh lý lại các cuốn sách giáo khoa đã biên soạn trước đó.

Ít nhất phải biên soạn tài liệu giảng dạy tương ứng với từng cấp lớp.

Vì vậy, hai cuốn sách đã biên soạn trước đó được anh ấy tách ra thành nhiều phần, rồi từ nền tảng cũ mà mở rộng và phát triển thêm.

Bài học văn càng về sau, lớp càng cao thì bài văn càng dài và nội dung càng sâu sắc.

Bài học toán học thì tiếp tục được đào sâu, không chỉ đưa vào các khái niệm về chu vi, diện tích và thể tích mà còn bao gồm cả các khái niệm về góc độ.

Đồng thời, số âm, số thập phân, phương trình bậc nhất một ẩn, hình học phẳng và không gian cơ bản cũng đều được anh biên soạn vào các sách giáo khoa tương ứng.

Bởi vì luôn tâm niệm về Rực Rỡ Quan Thành phía nam cùng với cây lúa nước, nên khoảng thời gian này, Hàn Thành làm việc rất tập trung, từ sáng đến tối không ngừng biên soạn những tài liệu này, thực sự là làm việc quên ăn quên ngủ.

Thậm chí buổi tối khi ngân nga vài điệu dân ca cùng Bạch Tuyết, đầu óc anh cũng đang suy nghĩ xem một bài văn nên viết thế nào, hay một định luật nào đó là gì.

Trước kia, anh luôn khá ngưỡng mộ những người ngồi văn phòng cầm bút. Bây giờ, anh chẳng còn chút ngưỡng mộ nào.

Ai bảo ngồi văn phòng là nhàn hạ?

Cầm bút lên cũng chẳng dễ dàng chút nào.

Điều này không chỉ hao tốn trí óc mà còn rất tốn sức lực.

Một ngày bận rộn xong, cả người đều thấy choáng váng.

Mãi đến lúc này, Hàn Thành mới chợt nhận ra những ý nghĩ trước đây của mình là sai lầm.

Nếu thời gian có thể chảy ngược, không gian có thể thay đổi, nếu anh có thể quay trở lại quá khứ, anh nhất định sẽ không còn ý định nhốt ai đó vào phòng tối nhỏ, cũng sẽ không còn vô cớ trêu chọc hay đánh phạt ai đó nữa.

Trong mỗi ngày bận rộn, thời gian cứ thế lặng lẽ trôi đi.

Đến khi anh ấy hoàn tất công việc này và chốt lại tài liệu giảng dạy, lúa gieo trồng đợt đầu trong bộ lạc đã thu hoạch xong toàn bộ, và lúa đợt hai cũng đã bắt đầu gặt.

Hàn Thành thoáng nghỉ ngơi một lúc, liền triệu tập Thạch Đầu, Viên, Hoàng Trùng và những người khác lại để tiến hành hội nghị.

Chủ yếu là giao phó việc chép và ứng dụng các tài liệu giảng dạy mới biên soạn, đồng thời yêu cầu họ khẩn trương đọc và nghiên cứu tài liệu giảng dạy của cấp lớp mình phụ trách, chỗ nào không hiểu thì nhanh chóng hỏi anh.

Giải quyết xong những việc này, anh ấy sẽ nhanh chóng dẫn người đi về phía nam.

Vì thế, Hàn Thành còn cố ý cho phép họ tạm thời không cần tham gia vào mùa thu hoạch của bộ lạc.

Thạch Đầu và nhóm của anh liền bắt đầu khẩn trương đọc và nghiên cứu. Gặp chỗ không hiểu, họ lại hỏi Hàn Thành, và cũng thường xuyên ghi lại những điều Hàn Thành giải thích vào sổ nhỏ.

Nhiệm vụ của Thạch Đầu nặng hơn một chút. Không chỉ vì anh cần phải dạy lớp bốn và lớp năm, một lý do khác là Hàn Thành còn dặn dò anh một số việc liên quan đến việc chế tạo giấy tre sau này, yêu cầu anh ghi nhớ để đến lúc sẽ nghiên cứu, tìm tòi.

Hơn nữa, trong khoảng thời gian này, anh còn cần thỉnh thoảng hướng dẫn một vài người trong bộ lạc cách sản xuất loại giấy đang có.

Điều này là do, theo việc biên soạn sách giáo khoa và các kỳ thi được tổ chức, nhu cầu về giấy trong bộ lạc lập tức trở nên lớn hơn, vì vậy cần khẩn trương sản xuất thêm một đợt.

Trong những khoảng trống giữa các công việc này, Hàn Thành còn dành thời gian kiểm tra những vật phẩm mà bộ lạc đã chuẩn bị cho chuyến đi về phía nam lần này.

Anh còn triệu tập Vu, Đại Sư Huynh cùng một số thành viên cấp cao khác trong bộ lạc để sắp xếp công việc cho nửa năm tới.

Chủ yếu là việc tổ chức đại hội thể thao mùa đông, chọn ra những nô lệ đủ tiêu chuẩn để họ trở thành công dân bộ lạc, sau ��ó cần tổ chức đại hội giải trừ thân phận đầy tớ, và nghi lễ uống rượu Thanh Tước dành cho công dân mới gia nhập.

Những việc này đều rất quan trọng đối với sự phát triển và ổn định của bộ lạc, cần được sắp xếp thỏa đáng.

Về phần anh, nếu không có gì bất ngờ, anh cần phải đợi đến năm thứ hai, khi ruộng nước đã được khai phá và cây giống đã được trồng, mới trở về. Vì vậy, những việc này cần được sắp xếp trước.

Biện pháp cuối cùng được bàn bạc và đưa ra là: Lễ tế anh hùng và đại hội thể thao mùa đông sẽ được tổ chức đúng hẹn.

Còn việc giải trừ thân phận đầy tớ thì cần có sự linh động.

Cũng là vào thời điểm diễn ra đại hội thể thao mùa đông, danh sách tất cả những người sẽ được giải trừ thân phận đầy tớ sẽ được công bố.

Đồng thời, những người này cũng sẽ được chuyển từ khu nô lệ vào sống ở nội viện, và được hưởng mọi quyền lợi của công dân bộ lạc Thanh Tước.

Nhưng việc cấp thẻ căn cước công dân và nghi thức uống rượu gia nhập bộ lạc Thanh Tước cần phải đợi Hàn Thành trở về mới tổ chức.

Về vấn đề này, Hàn Thành đã suy nghĩ và cảm thấy những việc này không nên ủy thác cho người khác. Mặt khác, đây là những việc do Hàn Thành khởi xướng sau khi anh ấy đến. Từ trước đến nay, mỗi khi tổ chức, Hàn Thành đều đóng vai trò chủ chốt, người trong bộ lạc cũng đã quen thuộc, và điều này dần trở thành một quy tắc bất thành văn.

Nếu giao cho Vu và Đại Sư Huynh, không những người trong bộ lạc không đồng ý mà ngay cả Vu và Đại Sư Huynh cũng không quen làm.

Việc hoãn tổ chức hai nghi thức này, chờ Hàn Thành trở về rồi mới tiến hành, chính là do hai người họ chủ động đề xuất.

Ngoài những việc này, Hàn Thành còn triệu tập Hắc Oa, Bả, Cốc, Đậu, Lão Dê và những người khác, dặn dò về việc nửa năm sau, dựa trên nền tảng đất đai đã có, tiếp tục khai khẩn đất đai, mở rộng chăn nuôi, cùng với việc xây dựng trường học gạch xanh và nhiều công việc khác.

Công việc thì vụn vặt, nhưng không thể không dặn dò kỹ lưỡng.

Sau khi đã giao phó những việc này, Hàn Thành còn riêng tìm Bả và Hắc Oa đến, giao phó việc nghiên cứu kỹ thuật in ấn.

Kỹ thuật in ấn nhất định phải được phát triển. Việc chép sách, chép bài thi trong khoảng thời gian này thực sự đã khiến Hàn Thành quá đủ rồi.

Hiện tại, khi cần chép một tài liệu thành vài chục hoặc cả trăm bản, Hàn Thành liền cảm thấy cổ tay mình đau nhức.

“... Các ngươi có thể dùng gốm sét hoặc gỗ biến thành các khối vuông nhỏ, trên một mặt của chúng, khắc chữ ngược lên. Những chữ thường dùng thì khắc nhiều, chữ ít dùng thì khắc ít hơn. Sau này, trong bộ lạc có bất kỳ tài liệu gì cần sao chép số lượng lớn, chỉ cần sắp xếp từng chữ này lên, cố định lại, quét mực lên trên, rồi áp giấy lên, lập tức có thể có ngay một bản mới...”

Hàn Thành vừa nói vừa hướng dẫn hai người về kỹ thuật in ấn.

Anh không chọn con đường in khắc bản, hay in chữ rời kiểu cổ điển, mà trực tiếp sử dụng kỹ thuật in chữ rời.

In khắc bản không phù hợp với bộ lạc hiện tại.

Dù là sao chép một tài liệu với số lượng lớn nhất, bộ lạc hiện tại cũng chỉ cần kho��ng ba trăm bản, còn thông thường chỉ khoảng một trăm bản, thậm chí ít hơn.

Với tình hình như vậy, việc đặc biệt làm bản khắc rồi in ấn thực sự không hiệu quả.

Chưa làm xong bản khắc thì đã có thể tự chép xong rồi.

Kỹ thuật in chữ rời, có thể tháo lắp và tái sử dụng, càng phù hợp hơn với việc in ấn số lượng nhỏ như trong bộ lạc.

Dẫu sao, phiền phức lớn nhất của kỹ thuật in chữ rời chính là lúc chế tạo con chữ. Chỉ cần chế tạo xong con chữ và khắc phục được một số vấn đề còn lại, việc sử dụng sẽ vô cùng tiện lợi.

Hơn nữa, chữ nào bị hỏng, có thể trực tiếp thay thế, không như bản khắc chỉ cần một chữ hỏng là cả bản cũng bị hỏng theo.

Đối với kỹ thuật in chữ rời, Hàn Thành cũng không quá xa lạ, bởi vì khi đi học, anh ấy từng được học về chương này trong sách giáo khoa lịch sử.

Mặc dù chưa từng tự tay làm cụ thể, cũng không rõ một vài chi tiết, nhưng có được phương hướng và khung sườn đại khái như vậy là đủ rồi.

Những thứ còn lại, thông qua nhiều lần thử nghiệm, rồi cũng sẽ tìm ra.

Dẫu sao, điều quan trọng nhất của việc này chính là ý tưởng.

Bả là thợ mộc kiêm thợ đan lát, còn Hắc Oa là thợ gốm, thợ làm khuôn mẫu, nay còn đang tìm tòi chế tạo đồ sứ. Cả hai đều không thuộc hệ thống giáo dục.

Vì thế, sau khi nghe Hàn Thành nói về kỹ thuật in chữ rời, dù cũng cảm thấy ý tưởng này của Thần Tử rất mới lạ, nhưng họ không quá xúc động.

Nhưng Thạch Đầu, Viên, Hoàng Trùng và những người này thì hoàn toàn khác.

Sau khi Hàn Thành dặn dò Bả và Hắc Oa về việc này, những người biết chuyện in chữ rời như họ lập tức trở nên kích động.

Những ngày qua, vì phải sao chép tài liệu không ngừng, họ cảm nhận sâu sắc rằng nếu thứ này được chế tạo thành công, nó sẽ mang lại lợi ích lớn đến nhường nào cho bộ lạc.

Họ không chỉ có thể được giải phóng khỏi công việc sao chép nặng nhọc, mà còn có thể thúc đẩy nhanh chóng sự phát triển của trường học bộ lạc.

Chưa kể những cái khác, riêng việc sách giáo khoa thôi cũng đã có thể được giải quyết nhanh chóng.

Dẫu sao, sách giáo khoa khác với bài thi, sách giáo khoa có nhiều chữ hơn, một bản cần chép mất rất nhiều thời gian.

Chỉ cần nghĩ đến cảnh tượng những đứa trẻ trong bộ lạc, sau khi mùa thu hoạch kết thúc, mỗi người đều có thể cầm trên tay hai cuốn sách mới, ngồi trong phòng học lắng nghe và học tập, Thạch Đầu, Viên, Hoàng Trùng, Tiểu Mỹ và những người khác không khỏi trào dâng niềm xúc động và say mê.

Cảnh tượng ấy thật sự quá đẹp, chỉ cần tưởng tượng thôi cũng khiến người ta say đắm không thôi.

Đồng thời kính phục trí tưởng tượng thiên tài của Thần Tử, mười lăm người này đã cùng nhau tìm đến anh và bày tỏ mong muốn được tham gia vào việc này, để sớm chế tạo ra được thứ tốt đẹp đó.

Sợ Hàn Thành không đồng ý, khi chưa kịp mở lời với anh, họ đã đảm bảo rằng việc này tuyệt đối sẽ không ảnh hưởng đến việc chép sách giáo khoa, chuẩn bị bài giảng hay các công việc khác.

Họ đã nói đến mức này, Hàn Thành tự nhiên cũng không có lý do gì để từ chối.

Hơn nữa, hành động này cũng khiến Hàn Thành nhận ra một điều, đó là nên giao những công việc liên quan cho những người phù hợp để hoàn thành.

Thạch Đầu, Viên, Hoàng Trùng và những người này, dù không phải thợ mộc hay thợ gốm, nhưng sau này họ cũng sẽ thường xuyên làm việc với chữ viết, nên để họ tiến hành khắc ấn có vẻ phù hợp hơn.

Còn việc bùn đất để làm chữ in rời bằng gốm, cùng với quá trình nung, thì cần Hắc Oa hướng dẫn thêm là điều hiển nhiên.

Hơn nữa, Bả và Hắc Oa cũng còn rất nhiều công việc phải làm.

Ví dụ, xưởng mộc do Bả đứng đầu cần khẩn trương chế tạo một lượng lớn bàn ghế chuyên dùng cho trường học.

Bảng đen treo tường, cùng với những bảng đen nhỏ dành cho trẻ em cũng cần được khẩn trương chế tạo nhiều.

Ngoài ra, khi xây dựng các phòng học gạch ngói xanh, cửa sổ cũng cần Bả và nhóm của anh ấy chế tạo.

Còn Hắc Oa cũng bận rộn không kém. Ngoài đồ gốm và khuôn mẫu, anh ấy còn đang tìm tòi cách dùng đất cao lanh để nung đồ sứ. Đồng thời, việc nung gạch xanh trong bộ lạc cũng do anh ấy chịu trách nhiệm hướng dẫn chính.

Kỹ thuật in chữ rời, một công cụ mới mẻ với nhiều điểm khó khăn, cần có người kiên trì, bỏ ra rất nhiều công sức và thời gian để nghiêm túc nghiên cứu.

Rõ ràng, Bả và Hắc Oa không quá phù hợp để làm việc này.

So sánh thì, giao việc này cho Thạch Đầu, Viên, Hoàng Trùng, Tiểu Mỹ và nhóm của họ sẽ phù hợp hơn.

Sau khi nghĩ thông suốt mọi chuyện, Hàn Thành liền tìm Bả và Hắc Oa đến, dặn dò lại, giao việc nghiên cứu kỹ thuật in chữ rời cho nhóm Thạch Đầu làm chủ đạo, còn Bả và Hắc Oa hỗ trợ.

Đối với sự sắp xếp lại này của Hàn Thành, Bả, Hắc Oa cùng với Thạch Đầu và những người khác đều tỏ ra rất vui mừng.

Sau khi sắp xếp ổn thỏa từng công việc vụn vặt như vậy, lúa gieo trồng đợt hai trong bộ lạc cũng đã gặt được một nửa.

Và Hàn Thành, cuối cùng cũng phải lên đường.

Trong một buổi sáng sớm mờ sương, quảng trường bộ lạc Thanh Tước đã tập trung rất đông người.

Mọi người đã sớm chuẩn bị xong các vật dụng cần thiết, và những người đã được thông báo rõ ràng sẽ cùng Hàn Thành đến Rực Rỡ Quan Thành đều đã tập trung tại đây.

Hàn Thành xuất hiện trước mặt mọi người, lưng đeo túi, một tay ôm Tiểu Oản Đậu, tay kia ôm Tiểu Hạnh Nhi.

Sau khi hôn lên má hai đứa trẻ nhỏ, Hàn Thành đặt chúng xuống đất.

Hai đứa trẻ nhỏ đều rất ngoan, không quấn Hàn Thành đòi bế thêm, mà ngoan ngoãn đi theo bên cạnh anh sau khi được đặt xuống.

“Thần Tử, phải cẩn thận, trên đường đi chậm một chút, không cần quá vội vàng. Chúng ta sẽ trông nom bộ lạc thật tốt...”

Vu ở đó dặn dò.

Những lời tương tự, mấy ngày trước anh ấy cũng đã nói đi nói lại rất nhiều lần rồi.

Hàn Thành kiên nhẫn lắng nghe, rồi gật đầu mạnh để Vu yên tâm.

Những lời cần nói trước khi đi đều đã nói xong hết cả rồi, vì vậy Hàn Thành không nói gì thêm nữa, chỉ dừng lại một lát rồi dẫn mọi người lên đường.

Bản dịch này là một phần của thư viện truyen.free, nơi mọi câu chuyện được trân trọng và lan tỏa.