Carlos hoảng hốt.

Mặc dù hắn không phải thành viên của Ma Pháp Nghị Viện, ngay cả nghị viên danh dự cơ bản nhất cũng không phải, nhưng những ngày này, vì toan tính với Valhein, hắn vẫn luôn trăm phương nghìn kế tìm hiểu về Ma Pháp Nghị Viện.

Khi nhìn thấy phản ứng của ba vị Thánh vực đại sư, hắn liền đoán được rằng họ đã nảy sinh hứng thú sâu sắc với lý luận của Valhein.

Điều mấu chốt nhất là, chính hắn đã nói cả buổi mà ba vị đại sư không hề phản ứng, trong khi sau khi Valhein nói, ba vị đại sư lại có phản ứng lớn đến vậy. Chẳng phải điều này có nghĩa là họ đã tán thành lý luận của Valhein sao?

Trong đầu Carlos hiện lên hình ảnh Andrea với bộ pháp khí lấp lánh, hiện lên cảnh gia tộc mình suy tàn, cảnh mình bị mọi người chế giễu, thậm chí là cảnh tượng hắn thất bại và bị trục xuất khỏi học viện Plato, với những ánh mắt tràn đầy chế giễu và trào phúng đó...

Đúng lúc này, hắn đột nhiên nghe thấy giọng Valhein, nhưng vì phân tâm suy nghĩ chuyện khác nên không nghe rõ. Hắn cứ ngỡ giọng Valhein như vọng về từ chân trời xa xăm. Thói quen được hình thành trên lớp học khiến hắn vô thức khẽ hỏi: "Kim tự tháp gì cơ?"

Đại sảnh im ắng.

Carlos bỗng giật mình choàng tỉnh.

Tay phải hắn siết chặt hơn vào vạt áo bào.

Sau đó, trong và ngoài đại sảnh vang lên những tràng cười.

Nhiều giáo viên và học sinh vốn ủng hộ Carlos đều hiện rõ vẻ thất vọng trên mặt.

Họ không thất vọng về phản ứng của Carlos, thậm chí không phải thất vọng vì lời nói của Carlos kém tin cậy hơn Valhein, mà chỉ là không thích việc Carlos ngắt lời Valhein.

Bởi vì, lời Valhein nói quá quan trọng.

Quan trọng đến mức ba vị Thánh vực đại sư đều trừng to mắt, hơn nữa trong mắt họ còn lóe lên một thứ ánh sáng kỳ lạ, đó là ánh mắt đầy tò mò chỉ có ở trẻ nhỏ.

Valhein sửng sốt một lát, quay đầu nhìn Carlos.

Mặt Carlos lại một lần nữa từ từ tái mét.

Valhein thở dài nói: "Nếu Carlos đồng học không nghe rõ, vậy tôi sẽ lặp lại một lần. Tôi vừa nói, tôi còn có một bằng chứng nữa chứng minh Kỹ thuật Ferman là do tôi phát hiện ra đầu tiên. Bởi vì, Kỹ thuật Ferman chỉ là một phần của hệ thống học tập mà tôi đã tổng kết, đương nhiên, là phần hiệu quả nhất. Hệ thống này, được gọi là, Kim tự tháp Học tập!"

Trong đầu Carlos ban đầu vang lên tiếng ù ù rất nhỏ, như thể có chiến sĩ hùng mạnh đang bay lượn trên không trung, sau đó, đại não hắn bắt đầu rung chuyển.

Khi Valhein kể chi tiết về trình tự, hắn không để tâm, nhưng khi nói về những điểm khác biệt giữa hai người, hắn bắt đầu căng thẳng, và đến khi nói về bản chất, lòng hắn như rơi xuống vực sâu.

Hiện tại, Kỹ thuật Ferman của Valhein lại còn có những thứ sâu xa hơn nữa!

Rốt cuộc Valhein còn giấu điều gì!

Nhất định là giả, nhất định là giả! Valhein chỉ là một kẻ ngốc hạng ba, làm sao có thể có hệ thống học tập nào, cái gọi là kim tự tháp đó, nhất định là bịa đặt vô căn cứ.

Phải giữ vững tinh thần, vạch trần lời nói dối của hắn!

Ánh mắt Carlos dần trở nên kiên định.

Valhein hơi cúi người về phía trước, nói: "Để giảng giải về Kim tự tháp học tập này, tôi xin phép được sử dụng 'Cự nhãn'."

"Được." Đại sư Larens trực tiếp đồng ý.

Bên ngoài, các học sinh phát ra những tiếng xuýt xoa ghen tị.

Hoth đã đứng dậy, tay trái vịn khung cửa lớn. Cảm thấy phía sau có người chen lấn, hắn quay lại nhìn và giật mình thảng thốt.

"Đông người quá..."

Các đồng học lớp Ba nhìn lại, cũng sửng sốt một lát.

Lúc này số người đã đông ít nhất gấp đôi so với trước đó.

Gần như tất cả mọi người trong trường đều đã đến.

Thậm chí cả rất nhiều giáo viên.

Mỗi người đều cầm trên tay sách ma pháp, còn những pháp sư cấp Hắc Thiết trở lên thì để sách ma pháp lơ lửng trước mặt mình, sẵn sàng ghi chép.

Sách ma pháp chiếu sáng khuôn mặt họ, và trong mắt mỗi người, đều lóe lên một thứ ánh sáng giống nhau.

Đó là sự ham học hỏi.

Thấy cảnh này, các đồng học lớp Ba không hiểu sao lại cảm thấy nhẹ nhõm hơn rất nhiều.

Larens cũng không để tâm đến Cromwell, tay phải vung lên, một nhãn cầu khổng lồ đường kính hơn hai mươi centimet xuất hiện trong không khí. Bề mặt nhãn cầu bám đầy những thấu kính lục giác trong suốt, liên thành một khối bao quanh nhãn cầu, tràn ngập cảm giác ma pháp.

Rất nhiều học sinh phấn khích nhìn 'Cự nhãn'.

Đây là một món pháp khí rất nổi tiếng, có tên đầy đủ là 'Cự Nhãn Mực'.

Loài ma thú Mực Đại Vương khổng lồ có chiều dài cơ thể đạt tới vài nghìn mét, mắt của chúng to bằng một căn phòng, có thể luyện chế thành các loại pháp khí khác nhau.

'Cự Nhãn Mực' chủ yếu được dùng trong giảng dạy và trình chiếu.

Cự nhãn chậm rãi bay về phía Valhein. Larens lần nữa vung tay lên, một cây bút lông ngỗng viền lam, được bao quanh bởi những đốm tinh quang, bay đến trước mặt Valhein.

Cuối cùng, cự nhãn lơ lửng giữa không trung, ngay trung tâm đại sảnh.

Valhein cầm bút lông ngỗng trong tay, khẽ chạm nhẹ vào cự nhãn. Cự nhãn lập tức tỏa ra ánh sáng xanh trắng ảo diệu, chậm rãi bành trướng, hóa thành một quả cầu ánh sáng đường kính hơn một mét.

Sau đó, một cảnh tượng kỳ lạ xuất hiện.

Mỗi người nhìn thấy quả cầu ánh sáng, dù chỉ là nhìn thấy một chút, trước mắt đều hiện ra một màn hình hoàn chỉnh.

Dù họ di chuyển thế nào, chỉ cần không quay người, màn hình hoàn chỉnh vẫn luôn hiện ra trước mắt, sẽ không bị người khác che chắn, cũng sẽ không bị bóp méo.

Sau đó, tai họ nghe thấy giọng Valhein, rõ ràng hơn rất nhiều so với lúc nãy, như thể Valhein đang đứng ngay trước mặt giảng bài vậy.

"Cái tên "Kim tự tháp" trong Kim tự tháp Học tập chỉ là một sự ví von mang tính hình tượng. Hình ảnh trực quan của hệ thống học tập này là..."

Mọi người thấy Valhein vẽ một hình tam giác cân rất lớn trên màn hình.

Bên trong hình tam giác, Valhein vẽ sáu đường ngang, như cắt pho mát vậy, chia hình tam giác từ trên xuống dưới thành bảy tầng.

"... hình tam giác. Hiện tại, khoảng cách giữa sáu đường ngang bên trong hình tam giác này là bằng nhau. Như vậy, chúng ta có thể thấy rằng bảy khu vực bị chia cắt bởi các đường ngang, càng gần đỉnh tháp thì càng nhỏ, càng gần đáy thì khu vực càng lớn. Bảy phương pháp học tập khác nhau nằm ở bảy tầng, nghĩa là, càng đi từ trên xuống dưới, hiệu suất học tập càng ngày càng cao. Vậy thì, bảy tầng khác nhau đại diện cho bảy loại phương thức học tập gì? Chúng ta hãy cùng tìm hiểu từng loại một."

"Tầng trên cùng, cũng là khối nhỏ nhất, là Nghe Giảng, tức là nghe giảng bài."

"Ví dụ như, giáo viên đứng trên giảng đài, khô khan kể về phương thức tấn công của băng lang: tấn công bằng móng vuốt, tấn công bằng răng, vân vân. Nếu chúng ta chỉ nghe thôi, hiệu suất sẽ rất thấp. Đương nhiên, điều kiện tiên quyết là không sử dụng các phương pháp hỗ trợ ghi nhớ." Valhein vừa nói, vừa viết chữ "Nghe giảng" vào tầng thứ nhất.

"Tầng thứ hai là Đọc."

"Ví dụ như, chính chúng ta đọc kiến thức về băng lang trong sách giáo khoa, hiệu suất học tập sẽ nâng cao lên một chút."

"Tầng thứ ba là Nghe Nhìn. Cái "nhìn" này chủ yếu là nhìn hình ảnh, đồng thời nghe giảng."

"Ví dụ như giáo viên sử dụng pháp thuật hình ảnh để hiện ra hình dáng băng lang, sau đó giảng giải dựa trên hình ảnh đó, hiệu suất học tập của mọi người sẽ lại nâng cao thêm một chút. Việc mọi người hiện đang nhìn Kim tự tháp Học tập và nghe giảng cũng là một hình thức nghe nhìn."

"Tầng thứ tư là Biểu Thị."

"Ví dụ như, lần này giáo viên không cần dùng pháp thuật hình ảnh, mà trực tiếp triệu hồi một con băng lang sống sờ sờ, chúng ta vừa xem băng lang tấn công, vừa nghe giảng."

"Tầng thứ năm là Thảo Luận."

"Ví dụ như, sau khi giáo viên kể xong nội dung về băng lang, mọi người quây thành một vòng, không ngừng phát biểu ý kiến của mình, đồng thời lắng nghe ý kiến của người khác, có thể phản bác, hỏi lại, hoặc hỏi thăm, sử dụng các phương thức giao lưu khác nhau, tham gia sâu sắc. Hiệu suất như vậy sẽ cao hơn hẳn so với các phương pháp trước đó."

Bản dịch này là tài sản của truyen.free, nơi những cuộc phiêu lưu diệu kỳ được gửi gắm trong từng dòng chữ.