Từ xưa đến nay, các cuộc đảng tranh ban đầu đều phân biệt phải trái, thậm chí lãnh tụ của hai đảng vẫn là bạn hữu. Nhưng nếu mâu thuẫn cốt lõi giữa hai phe không thể hóa giải, cuộc tranh đấu này sẽ khuếch đại, cuối cùng dẫn đến việc phủ định đối phương một cách triệt để, bất kể tốt xấu.

Trong lịch sử, "Thái Lý đảng tranh" tại Bộ Giáo dục thời Dân quốc đã hỗn loạn đến mức nào? Ngay cả Thường Khải Thân ra mặt điều hòa cũng đành bó tay, chỉ có thể luân phiên để Thái Nguyên Bồi làm bộ trưởng giáo dục lần này, rồi Lý Thạch Tằng đảm nhiệm lần kế tiếp. Nhưng cách đó vẫn không ổn, vì phe đang giữ chức bộ trưởng giáo dục luôn bị cho là cố ý gây khó dễ cho công việc của phe còn lại.

Rơi vào đường cùng, Thường Khải Thân đành phải đích thân kiêm nhiệm bộ trưởng giáo dục, đồng thời bổ nhiệm người của cả hai phe luân phiên làm thứ trưởng.

Đêm đó, sau khi hội nghị kết thúc, Lý Thư Hoa đến thăm, ôm quyền nói: "Chu hiệu trưởng, cuộc họp hôm nay có chút hiểu lầm, mong ngài đừng để bụng."

Chu Hách Huyên nhìn cuốn trục trong tay Lý Thư Hoa, cười nói: "Chắc hẳn ai cũng rõ ta có sở thích này. Thạch Tằng tiên sinh có điều gì muốn nhắn nhủ chăng?"

"Đúng vậy." Lý Thư Hoa đáp rồi mở cuốn trục ra.

Trên đó viết hai câu thơ: Thử ngọc muốn đốt ba ngày mới đủ, phân biệt tài đức cần đợi bảy năm kỳ.

Nguyên thơ còn có bốn câu sau: Chu công sợ hãi những lời đồn đại, Vương Mãng còn khiêm cung chưa soán ngôi. Giả sử trước đó thân đã chết, cả đời thật giả, ai ngờ được?

Hiển nhiên, Lý Thạch Tằng tự ví mình như Chu công của giới giáo dục thời Dân quốc, coi những lời phê bình và công kích từ bên ngoài như lời đồn đại. Ông muốn Chu Hách Huyên hãy cứ chờ xem, chờ thêm vài năm nữa rồi hãy đánh giá ông ấy, mọi thứ sẽ được chứng minh bằng hành động thực tế.

Với tư cách là một trong "Tứ lão Quốc Dân đảng", việc Lý Thạch Tằng đích thân làm thơ để bày tỏ thái độ đã đủ để giữ thể diện cho tiểu bối Chu Hách Huyên này. Chủ yếu là vì Chu Hách Huyên không thuộc về phe phái nào, lại có danh tiếng lớn, nên Lý Thạch Tằng không muốn vô cớ đắc tội anh.

Chu Hách Huyên cười hỏi: "Thạch Tằng tiên sinh còn có lời gì nói với ta?"

Lý Thư Hoa lại lấy ra một phần danh sách, nói: "Chu hiệu trưởng mời xem."

Chu Hách Huyên cầm lấy xem qua, phát hiện đó là danh sách viện trưởng các học viện thuộc khu Đại học Bắc Bình. Chức vụ Lý Thạch Tằng sắp xếp cho Chu Hách Huyên là Phó viện trưởng Viện Đại học Bắc Bình, tương đương với Phó thính trưởng Sở Giáo dục tỉnh Hà Bắc (bao gồm Bắc Bình, Thiên Tân) sau này.

Đây được coi là một lời xin lỗi gián tiếp gửi đến Chu Hách Huyên, đồng thời cũng là một thủ đoạn lôi kéo chính trị, hy vọng Chu Hách Huyên thông cảm và ủng hộ việc thành lập khu Đại học Bắc Bình.

Chu Hách Huyên cười nói: "Lời dạy bảo thì ta xin nhận, còn danh sách này xin ông cầm về."

Ý của ông ấy là chấp nhận lời xin lỗi của Lý Thạch Tằng và nguyện ý hòa giải, nhưng không ủng hộ việc thành lập khu Đại học Bắc Bình, càng không muốn nhận chức Phó thính trưởng kia.

Nghĩ kỹ thì ai cũng hiểu, cho dù Chu Hách Huyên đồng ý làm Phó thính trưởng Sở Giáo dục, nhưng xung quanh và cấp dưới đều là người của Lý Thạch Tằng, ông ấy nào có chút quyền phát ngôn nào. Ngoài việc lĩnh lương theo tháng thì chẳng làm được gì, nhận chức quan như vậy để làm gì?

Lý Thư Hoa ngạc nhiên hỏi: "Chu hiệu trưởng, tại sao ngài lại phản đối nền giáo dục độc lập?"

Chu Hách Huyên cười nói: "Ông có thể chuyển lời đến Thạch Tằng tiên sinh, ta kh��ng hề phản đối nền giáo dục độc lập, điều ta phản đối là cải cách mù quáng."

"Ngài cho rằng hiện tại là cải cách mù quáng ư?" Lý Thư Hoa hỏi.

"Thật không dám giấu giếm, hôm qua tôi đã đến thăm Hồ Thích, và đã đọc rất nhiều văn bản, tài liệu liên quan đến cải cách giáo dục, tình hình vô cùng tồi tệ," Chu Hách Huyên cười khổ nói. "Tinh thần của chư vị nhà cải cách giáo dục, tôi vô cùng bội phục. Để trù tính cải cách giáo dục, có vị tiên sinh thậm chí tăng ca liên tục mấy tháng, mỗi ngày chỉ nghỉ ngơi bốn, năm tiếng. Cái tâm yêu nước và yêu giáo dục như vậy, không ai có thể nghi ngờ. Nhưng mà..."

Lý Thư Hoa hỏi: "Nhưng mà sao?"

"Nhưng mà cuộc cải cách này nhất định sẽ thất bại," Chu Hách Huyên phân tích. "Thứ nhất, nội dung cải cách giáo dục tự mâu thuẫn. Tôn chỉ của cải cách là nền giáo dục độc lập, nhưng nội dung lại lấy giáo dục chủ nghĩa Tam Dân làm cơ sở. Điều này chẳng khác nào một mặt duy trì nền giáo dục mang tính đảng hóa, một mặt lại kêu gọi độc lập, chẳng phải là tự mâu thuẫn, tự mình đặt ra l���c cản cho cải cách hay sao? Thứ hai, hai tháng trước, Đại hội giáo dục toàn quốc đã họp ròng rã nửa tháng, nội dung trung tâm là thảo luận về tính độc lập của kinh phí giáo dục. Nhưng mà, kinh phí giáo dục này từ đâu mà có? Họ yêu cầu 10% đến 30% ngân sách quốc gia được dùng cho sự nghiệp giáo dục. Các vị lại muốn chính phủ xuất tiền, hơn nữa lại là số tiền lớn như vậy, nhưng lại không cho chính phủ can thiệp vào việc quản lý, ai lại nguyện ý cấp tiền cho các vị? Nếu kinh phí giáo dục không thể độc lập, thì nói gì đến nền giáo dục độc lập? Thứ ba, chế độ khu đại học không phù hợp với tình hình trong nước của Trung Quốc. Nước Pháp với diện tích và dân số chẳng lớn là bao, mà còn muốn phân chia thành 17 khu đại học. Trong khi nước ta, một tỉnh thậm chí vài tỉnh lại chỉ có một khu đại học tương tự, gom nhiều trường đại học vốn có lại, cưỡng ép sáp nhập thành một, quy mô khổng lồ của nó có thể hình dung được. Lại thêm khối giáo dục cơ sở khổng lồ từ tiểu học cũng thuộc quyền quản lý của khu đại học này, với ngần ấy người, các vị quản lý làm sao xuể? Hiệu suất hành chính tất nhiên sẽ thấp! Chỉ riêng việc sáp nhập các trường cao đẳng đã phát sinh đủ loại mâu thuẫn, đủ làm các vị đau đầu nhiều năm rồi, còn vấn đề giáo dục cơ sở thì căn bản không cách nào xử lý nổi!"

Chu Hách Huyên phân tích rất thấu đáo, Lý Thư Hoa ngẫm nghĩ lại, trong khoảnh khắc cảm thấy vô cùng lo lắng cho tiền cảnh của cuộc cải cách giáo dục. Nhưng ông vẫn kiên quyết nói: "Mâu thuẫn trong cải cách chắc chắn là có, chúng ta nhất định phải kiên định quyết tâm mới có thể chiến thắng những khó khăn này. Nếu nền giáo dục không thể độc lập, thì các quan chức quản lý giáo dục rất có thể sẽ chẳng đọc được mấy ngày sách, người ngoại đạo chỉ đạo người trong nghề, tham ô, hủ bại thịnh hành, khiến hệ thống giáo dục trở nên chướng khí mù mịt!"

Chu Hách Huyên cười hỏi: "Ông dám cam đoan rằng, sau khi giáo dục độc lập, những học giả nắm quyền đó sẽ không tham ô sao?"

Lý Thư Hoa ngập ngừng nói: "Học giả dù sao cũng nắm giữ một giới hạn rõ ràng hơn."

"Cái ranh giới cuối cùng đó là gì? Tôi không biết," Chu Hách Huyên khinh thường nói. "Tôi chỉ biết rằng, sau khi hai tỉnh Giang Chiết thí điểm chế độ khu đại học, hiệu trưởng Đại học Chiết Giang là Tưởng Mộng Lân, học trò của Thái Nguyên Bồi; hiệu trưởng Đại học Trung ương là Trương Nãi Yến, cháu ruột Trương Tĩnh Giang; hiệu trưởng Đại học Lao Động là Dịch Bồi Cơ, người có quan hệ thông gia với Lý Thạch Tằng. Tại Viện Nghiên cứu Trung ương, Thái Nguyên Bồi trọng dụng Dương Hạnh Phật như tay chân đắc lực, còn tại Viện Đại học Bắc Bình sắp thành lập, Lý Thạch Tằng lại càng ráo riết bổ nhiệm thân tín. Họ, ai mà chẳng dùng người thân cận khi đương nhiệm, ai mà chẳng chia địa bàn, chiếm đỉnh núi trong hệ thống giáo dục?"

Nghe xong lời này, vẻ mặt Lý Thư Hoa có chút thống khổ, mấy vị trưởng bối mà ông kính trọng lại bị Chu Hách Huyên vạch trần bản chất một cách trần trụi.

Trong lịch sử, Lý Thư Hoa là người có lập trường trung lập và công tâm nhất trong các phe phái, ông cũng tích cực điều hòa mâu thuẫn giữa họ. Bởi vậy, sau khi Thường Khải Thân đích thân kiêm nhiệm bộ trưởng giáo dục, đã đặc biệt bổ nhiệm Lý Thư Hoa làm thứ trưởng giáo dục, vì chỉ khi ông ấy làm thứ trưởng thì các phe phái mới không phản đối.

Chu Hách Huyên cười nói: "Tôi tin rằng các vị tiên sinh có chí hướng cải cách giáo dục, ai cũng có một tấm lòng công tâm. Nhưng ai cũng có tư tâm, thậm chí vì công tâm mà sinh ra tư tâm. Đoạn thời gian trước, Lý Tông Ngô tiên sinh đã công bố thiên 'Thảo luận vấn đề xã hội', trong đó có một phần bàn về tư tâm của con người, dùng tri thức để trình bày những biến hóa trong lòng, tôi cảm thấy có lý. Cái công tâm của các vị tiên sinh trong Viện Đại học, rốt cuộc cũng bị lực hướng tâm của quyền lợi dẫn dắt, mà biến thành tư tâm."

Lý Thư Hoa thở dài, ôm quyền nói: "Chu hiệu trưởng, tôi sẽ thuật lại những lời của ngài cho Thạch Tằng tiên sinh. Nhưng ông ấy có nghe lọt tai hay không, tôi không cách nào cam đoan được."

"Tôi cũng không trông cậy ông ấy sẽ nghe lời," Chu Hách Huyên nói. "Chờ các trường học phương Bắc khai giảng xong, ông ấy sẽ tự mình biết cải cách của mình khó khăn đến mức nào."

Trong lịch sử, những sự kiện đẫm máu của cuộc cải cách giáo dục đã xảy ra tại khu Đại học Bắc Bình.

Khi Lý Thư Hoa rời đi, ông nói với Chu Hách Huyên một câu: "Chu hiệu trưởng, vị Lý Tông Ngô tiên sinh mà ngài nhắc đến lúc này đang ở Nam Kinh. Hai ngày trước tôi có trò chuy��n với ông ấy, lý luận của người này hoang đường không thể chấp nhận được, không thể tin tưởng hoàn toàn."

"Ồ, Lý Tông Ngô đang ở Nam Kinh ư? Vậy thì tôi nhất định phải đi gặp rồi," Chu Hách Huyên cười nói.

Nội dung chuyển ngữ này thuộc sở hữu độc quyền của truyen.free.