Tại bến tàu Thiên Tân.

Từ phương Nam lái tới, trên con tàu chở khách có hai người trí thức xách cặp da bước xuống cầu thang.

Người lớn tuổi hơn, ước chừng sáu mươi, tên là Chung Quan Quang. Ông là người tiên phong trong ngành thực vật học cận đại của Trung Quốc, là người đầu tiên ở đất nước này sử dụng phương pháp khoa học để nghiên cứu và phân loại thực vật. Người trẻ hơn, mới ngoài ba mươi, tên là Đàm Hi Hồng. Ông là người sáng lập khoa Sinh vật Đại học Bắc Kinh và là một trong những người tiên phong của ngành sinh vật học hiện đại Trung Quốc.

Hai người vừa trở về từ Hàng Châu. Với tư cách đại diện của Đại học Bắc Kinh, họ đã xuôi Nam để gặp Thái Nguyên Bồi, hy vọng có thể mời ông trở về làm hiệu trưởng, nhưng đáng tiếc lại bị ông từ chối khéo.

Tình hình Bắc Đại lúc này vô cùng tồi tệ. Chỉ riêng vào cuối tháng sáu, khi học kỳ vừa kết thúc, đã có hơn mười giáo sư rời chức. Trong đó bao gồm Chủ nhiệm khoa Hóa học Đinh Tiếp Rừng, Chủ nhiệm khoa Vật lý Nhan Đảm Nhiệm Ánh Sáng, Chủ nhiệm khoa Toán học Phùng Tổ Tuân, Giáo sư khoa Triết học Hồ Thích, cùng với Lý Tứ Quang, Lâm Ngữ Đường, Thẩm Kiêm Sĩ, Tiền Huyền Đồng và nhiều người khác. Họ hoặc được các trường khác mời về, hoặc tự mình xin nghỉ việc.

Ngoài ra, các giáo sư như Cố Mạnh Dư, Lý Đại Chiêu, Trần Khải Tu, Vu Thụ Đức, Chu Gia Hoa... cũng không còn giảng bài vì lý do chính trị. Đặng Mộng Lân, Phùng Tự Luân cũng mai danh ẩn tích, ẩn mình không dám lộ diện.

Đến tháng chín, tình hình Bắc Đại càng thêm nghiêm trọng, gần như sắp phải đóng cửa. Vì số lượng giáo viên quá thiếu, Bắc Đại đành phải tuyên bố tiếp tục nghỉ học, ngày khai giảng xa vời vợi. Hơn mười giáo viên, bao gồm Lỗ Tấn, Trần Viên, có người phải đến Hạ Môn, có người lại chạy sang Thanh Hoa.

Những giáo sư còn lại chưa rời Bắc Đại đều hy vọng có thể mời Thái Nguyên Bồi trở về để chủ trì đại cục, bằng không họ chẳng nhìn thấy chút hy vọng nào để trường có thể hoạt động trở lại.

"Thôi rồi, nếu cứ tiếp tục như vầy, e rằng tôi cũng phải xuôi Nam thôi," Chung Quan Quang bực bội nói.

Đàm Hi Hồng chỉ có thể cười khổ bất đắc dĩ. Chuyến đi xuôi Nam lần này của họ, không chỉ thuyết phục Thái Nguyên Bồi quay về, mà còn mang theo nhiệm vụ mời các học giả đến Bắc Đại, nhằm bổ sung số lượng giáo viên thiếu hụt của trường. Khi ở Hàng Châu, Đàm Hi Hồng đã đi mời một người bạn học cũ, nhưng kết quả là người bạn đó lại khuyên ông ở lại Chiết Giang dạy h��c.

Đàm Hi Hồng nói: "Thiên Tân cũng có không ít học giả, chúng ta lại đi viếng thăm vài người xem sao."

Chung Quan Quang lắc đầu: "Hiện giờ Bắc Đại đến lương giáo viên cũng không thể trả, làm sao tôi còn mặt mũi mà đi mời người đến dạy học?"

"Dù sao cũng phải thử xem sao chứ. Tôi có một người bạn học tên Diêm Chí Anh, chuyên ngành Vật lý, hiện đang bận về chịu tang ở quê nhà," Đàm Hi Hồng nói, "Còn có Chu Hách Huyên, người đã viết « Đại Quốc Quật Khởi », chúng ta cũng có thể tìm ông ấy nói chuyện, mời ông ấy về Bắc Đại dạy lịch sử thế giới."

Chung Quan Quang không mấy hy vọng nói: "Vậy thì cứ đến khách sạn trước đã."

Hai người với tâm trạng chán nản rời bến tàu, bỗng nghe thấy tiếng một đứa bé bán báo rao: "Xem báo xem báo! Đại thảo luận về giáo dục quốc dân: Con của kẻ giết người và kỹ nữ rốt cuộc có quyền được học hay không!"

"A!" Đàm Hi Hồng đột nhiên hứng thú, vẫy tay nói, "Cho tôi một tờ báo!"

Đứa bé bán báo chạy tới, thò tay ra và nói: "« Đại Công Báo », ba hào năm xu."

"Cứ giữ lấy ti���n thừa đi," Đàm Hi Hồng đưa cho năm đồng tiền lớn.

"Cảm ơn tiên sinh," đứa bé bán báo vui vẻ nói. Nhờ mối làm ăn này, nó được năm xu tiền boa.

Hai người gọi một chiếc xe kéo. Đàm Hi Hồng vừa ngồi lên xe đã vội đọc báo, và rất nhanh sau đó, ông đã thấy bài viết về quyền được giáo dục đang được bàn luận sôi nổi. Ông thuật lại tình hình một lượt, nói với Chung Quan Quang: "Giáo sư Chung, Chu Hách Huyên này xem ra rất tâm huyết với sự nghiệp giáo dục, biết đâu chúng ta có thể mời được ông ấy."

Chung Quan Quang nhắc nhở: "Đừng quên cái hội thảo luận giáo dục ấy do Trương Học Lương khởi xướng."

Đàm Hi Hồng im lặng. Bắc Đại trở nên ra nông nỗi này, chủ yếu vẫn là do Trương Tác Lâm ban ơn. Trương Đại Soái trực tiếp phái binh vây quanh Bắc Đại, đã dọa cho thầy trò trong trường khiếp vía.

Hai người đến khách sạn cất hành lý. Chung Quan Quang lớn tuổi, mệt mỏi vì đường xa, không muốn phải đi lại nhiều nữa. Đàm Hi Hồng thì đầy hứng khởi, liền vội vã đi tìm Chu Hách Huyên.

Đến tòa soạn, Đàm Hi Hồng hỏi một viên chức: "Xin hỏi Chu Hách Huyên tiên sinh có ở đây không?"

"À, kia chính là Chu tiên sinh," viên chức chỉ về phía trước.

Chu Hách Huyên đang dẫn người chuẩn bị ra ngoài. Đàm Hi Hồng bước tới nói: "Chào Chu tiên sinh, tôi là Đàm Hi Hồng, chủ nhiệm khoa Sinh vật Đại học Bắc Kinh."

"Rất vui được gặp!" Chu Hách Huyên bất ngờ bắt tay, không rõ người này tìm mình có việc gì.

"Chu tiên sinh đang định ra ngoài sao?" Đàm Hi Hồng hỏi.

"À vâng, tôi đang dẫn người đi làm phiếu điều tra," Chu Hách Huyên gật đầu nói.

Phiếu điều tra là một hình thức khá mới mẻ. Đàm Hi Hồng chủ động xin đi theo, cùng một vài nhân viên tòa soạn ra ngoài.

Trên đường, Chu Hách Huyên nói với cấp dưới: "Khi làm phiếu điều tra, việc lấy mẫu phải cố gắng bao quát toàn diện nhất có thể. Tiểu Chu, Lão Trương, Trịnh huynh, Lập Dân, các anh lần lượt phụ trách các khu vực đông tây nam bắc thành Thiên Tân, tôi sẽ đích thân chạy khu Tô giới này. Đối tượng điều tra cần bao gồm nhiều lứa tuổi và ngành nghề khác nhau, mỗi trường hợp điều tra đều phải được ghi chép cẩn thận. Nghe rõ chưa?"

"Rõ ạ, xã trưởng!" Mọi người đồng thanh đáp.

Đàm Hi Hồng tò mò hỏi: "Chu tiên sinh, việc làm phiếu điều tra này có tác dụng gì?"

Chu Hách Huyên giải thích: "« Đại Công Báo » đang chuẩn bị thực hiện một loạt bài phóng sự chuyên sâu, nhằm thảo luận về quyền được giáo dục của người dân. Phiếu điều tra này ch��nh là để thu thập quan điểm của người dân về vấn đề đó."

"Ồ, tôi hiểu rồi," Đàm Hi Hồng khen ngợi, "Việc này giống như làm thí nghiệm khoa học, cần thu thập và phân tích dữ liệu. Thật không ngờ, làm báo cũng cần sự chặt chẽ đến vậy."

Chu Hách Huyên nói: "Viết tin tức theo cảm tính, khó tránh khỏi việc xa rời thực tế. Phương châm làm báo của « Đại Công Báo » chúng tôi là không đảng, không tư, không bán, không mù. Cái "không mù" này có nghĩa là không mù quáng chạy theo thói tục, và cũng không mù quáng trong việc đưa tin."

Đàm Hi Hồng khẳng định: "Đây quả thực là thái độ của người làm khoa học."

Hai người đi chưa được mấy bước, Chu Hách Huyên đã tìm thấy một người bán hàng rong nói: "Chào ông, tôi là điều tra viên của « Đại Công Báo »."

"Mà gì cơ?" Người bán hàng rong ngớ người ra.

Chu Hách Huyên nói rõ chi tiết: "Tại trường tiểu học Hy Vọng ở phía bắc thành phố, có một học sinh mà cha là kẻ giết người, mẹ là kỹ nữ. Phụ huynh của các học sinh khác phản đối việc cậu bé đi học, yêu cầu nhà trường đuổi học. Ông có ý kiến gì về việc này không?"

Người bán hàng rong nói: "Tất nhiên là phải đuổi học rồi!"

"Tại sao vậy?" Chu Hách Huyên vừa ghi chép vừa hỏi.

Người bán hàng rong nói: "Con rồng thì sinh rồng, con phượng thì sinh phượng, con chuột chỉ biết đào hang. Con của kẻ giết người thì càng không thể cho đi học. Sau này lớn lên mà làm người xấu, sẽ hại chết biết bao nhiêu người chứ!"

Chu Hách Huyên lại hỏi: "Hiến pháp Trung Hoa Dân Quốc quy định, mọi công dân đều có quyền được giáo dục. Ông có nghĩ rằng học sinh này có quyền được đi học không?"

Người bán hàng rong đương nhiên đáp: "Còn học hành gì nữa? Cha là kẻ giết người, mẹ là kỹ nữ, hạng người đó lớn lên chắc chắn chẳng ra gì, chết sớm cho rảnh việc!"

"Được rồi, cảm ơn ông đã hợp tác," Chu Hách Huyên nói, "Xin hỏi tên, tuổi, nghề nghiệp của ông, và ông đã từng đi học chưa?"

Người bán hàng rong cười nói: "Tôi tên Lý Toàn, 32 tuổi, bán kẹo mạch nha, không biết đọc biết viết."

Chu Hách Huyên lần lượt hỏi thêm bảy tám người nữa, thậm chí cả một cảnh sát người Ấn Độ. Câu trả lời ông nhận được nhất quán đến kinh ngạc: Con của kẻ giết người và kỹ nữ không nên được đi học!

Đàm Hi Hồng chứng kiến toàn bộ sự việc, không thể tin được mà thốt lên: "Tại sao lại có thể như vậy? Tại sao lại có thể như thế này chứ?"

"Đừng nóng vội, cứ từ từ rồi sẽ đến lúc," Chu Hách Huyên nói. Ông lại chặn một người đeo kính, xem ra là một phần tử trí thức.

Người đó nói: "Tất nhiên là có quyền được đi học chứ. Bây giờ là thời Dân Quốc rồi, một xã hội văn minh tiến bộ phải tạo cơ hội được giáo dục cho mọi công dân."

Chu Hách Huyên hỏi: "Nếu người này lớn lên học thói xấu thì sao? Kẻ xấu có tri thức còn nguy hiểm hơn nhiều so với kẻ mù chữ."

"Vậy thì càng phải được giáo dục. Nhà trường có thể hướng con người đến điều thiện, uốn nắn những quan niệm hành vi sai trái của cậu ta," người đó nói.

Chu Hách Huyên cười nói: "Cảm ơn ông đã hợp tác. Xin hỏi tên, tuổi, nghề nghiệp và trình độ học vấn của ông."

Người đó thẳng thắn trả lời: "Tôi tên Lỗ Hạnh Phương, tự Nhuận Lương, 29 tuổi, thạc sĩ tài chính, viên chức hiệu buôn phương Tây."

Sau khi hỏi xong người đó, Đàm Hi Hồng mới nói: "Xem ra vẫn là những người có học thức mới hiểu đạo lý."

"Điều đó cũng chưa chắc," Chu Hách Huyên nói.

Rất nhanh, ông lại hỏi một người bác gái bán hàng ăn, bà nói: "Đọc nhiều sách thì có ích chứ, biết đâu đứa con của kẻ giết người này lớn lên cũng có tiền đồ đấy."

Ròng rã bận rộn nửa ngày, họ thu về tổng cộng năm trăm phiếu điều tra. Kết quả thống kê cho thấy: 87,2% số người giữ quan điểm phủ định, cho rằng con cháu của kẻ giết người và kỹ nữ không nên được đi học; trong khi đó, chỉ có 12,8% giữ quan điểm khẳng định (phần lớn trong số này là phụ nữ và giới trí thức).

Nhìn thấy kết quả này, Chu Hách Huyên lặng người, không ngờ lại tệ hại đến vậy.

Đàm Hi Hồng thậm chí quên cả mục đích chuyến đi của mình, ông thở dài nói: "Quan niệm của người dân trong nước quả thực còn cần phải tiến bộ nhiều."

Ngày hôm sau, « Đại Công Báo » công bố kết quả điều tra, lập tức dấy lên một cuộc tranh luận sôi nổi trong giới trí thức ở Kinh Tân. Rất nhiều học giả đã lần lượt đăng bài viết trình bày tư tưởng của mình.

Như chúng ta đã đề cập ở chương trước, vào đầu thời Dân Quốc có ba loại hình giáo dục. Trong đó, lý luận giáo dục dân chúng chủ trương rằng, bất kể nam nữ già trẻ, giàu nghèo sang hèn, tất cả mọi người đều có quyền được giáo dục. Trong lịch sử, lý niệm này bắt nguồn từ thời kỳ Bắc phạt.

Chu Hách Huyên không ngờ rằng, chính bài phóng sự của mình lại thúc đẩy "Lý niệm giáo dục dân chúng" trỗi dậy sớm hơn, thắp lên ngọn lửa giáo dục toàn dân.

Là người hiện đại sống hàng chục năm sau, bạn sẽ rất khó hình dung được sự lạc hậu, u mê của những năm đầu Dân Quốc, khi mà việc con cái tội phạm không xứng đáng được giáo dục lại là nhận thức chung của đa số người dân.

Giải phóng tư tưởng, quả thực vô cùng quan trọng!

Bài viết này thuộc bản quyền của truyen.free, nghiêm cấm sao chép dưới mọi hình thức.